内容发布更新时间 : 2024/11/16 0:29:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。 3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。 课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。在以上几方面我花了大气力，做了很多工作，班级优良的学风是尚重小学各班学习的榜样，班级成绩步步升高。多年来，我一直担任小学高年级的数学教学工作，并担任班主任，每届学生，我都用这样的方式来加强学风建设，成绩十分明显。在XX年我把全校最差的班级变成了最优秀的班级，在升学考试中，我所执教的班级，数学单科成绩居全镇第一。XX至XX学年度获得全县小学数学教学质量三等奖。在XX-XX-2我教的尚重小学三(2)班数学在全县统考中人均分92分，荣获全镇评比第一名,。XX在全县升学统考中，我六(3)班数学人均分分, 荣获全镇第一名。这些成绩的取得，与我平时抓学生学风是分不开的。 这些年来，我还我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时为人师表。在班主任工作管理方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、及各项活动对学生进行爱

祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关怀学生，感情上亲近学生，生活上关心学生。如：学生没够钱买菜，我自己掏钱买菜，亲自动手煮菜给他们。学生有病，我掏钱买药或背他到医院治疗，治病期间还给他补课。师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好读书氛围，这十年来我转变差生50余人，家访、信访、电话访共达1000余次。所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还多年被学校评为优秀班集体，同时本人被学校评为优秀班主任。作为学科教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。

“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。多年来，我每天早上提前上班到教室辅导特困生。为了学生有良好的学习习惯，我牺牲自己的休息时间。陪他们一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些学习的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师耐心和爱心的具体体现。遇到问题，学生乐于与我交谈、探讨。还挖掘学生身上的潜能。人人都喜欢表扬，需要

表扬，需要关爱。学困生更需要。他们需要老师这把钥匙，去打开他们的心灵。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的学习，又关心他们的生活，还更关心他们的健康成长。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不姑息他们身上出现的不良习气。我从来都想信：严慈相济，才是教育的真谛。才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。

“痴心一片终不悔，心血浇灌希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，我始终以一个先进教师和优秀班主任的标准严格要求自己，功夫不负有心人，我的工作成绩还是令人满意的，XX-XX-1我任的尚重小学二年级数学在全镇统考中荣获全镇第一名，XX-XX年度我任的洋洞小学六年级数学在全镇统考中荣获第三名，XX-XX学年度我所任的六年级二班的数学在全县升学统中名列全镇第一名，全县第三名，人均分分。

XX年6月我辅导六年级数学参加全县数学竞赛有六名同学生荣获一等奖，本人受到县教育局表彰。XX到XX年度第一学期我所任的六年级二班数学统考荣获全镇第一名，人均分分，在第二学期升学考试中所任的六(2)班数学也获得全镇评比第二名，人均分达分，80分以上的有15人，优秀率达%，该班一学期四个月均获得流动红旗，被学校评为先进班集体，本人被评为优秀班主任。

XX~XX学年度，所任的六(3)班数学在全县毕业升学统考中获全镇评比第一名。XX-XX学年度所任的六(3)班数学在全县毕业升学统考中获全镇评比第三名(是由原来的第19名上升的，我只教一年呢)。XX-XX学年度我教的尚重小学三(2)班数学在全县统考中人均分92分，荣获全镇评比第一名, XX至XX学年度我获得全县小学数学教学质量三等奖。XX-XX学年度所任的六(2)班数学在全县毕业升学统考中获全镇评比第三名。XX-XX学年度所任的四(2)班数学在全县统考中荣获全镇评比第一名。XX-XX-1所任的五(2)班数学在全县统考中荣获全镇评比第一名。

XX年度由于本人工作突出，被镇人民政府授予“优秀教师”称号，XX年度学校授予我“优秀教师”、“教学能手”的光荣称号，XX年度我教育教学成绩显著被评为县级“优秀班主任”，受黎平县人民政府的表彰。XX-XX学年度第二学期我任的六(2)班被学校评为先进班集体，同时我被授予优秀班主任的光荣称号。XX-XX学年度第二学期我任的四(2)班被学校评为先进班集体，同时我被授予优秀班主任的光荣称号。 0211年6月我撰写的教学论文《转化差生，提高教学质量》荣获黔东南州中小学数学学科优秀论文评选小学组三等奖，XX年5月我撰写的教学论文《如何培养学生的创新意识》荣获黔东南州中小学数学学科优秀论文评选小学组贰等奖。由于我教育教学工作成绩突出，XX年度、XX年度连续两年

获得年度考核优秀等次，获得两年优秀荣誉证书，XX年度、XX年度、XX年度、XX年度连续四年获得年度考核优秀等次。受到上级领导的高度评价。

总之，成绩和荣誉只能代表过去，更重要的是怎样把握好明天。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，立足实际，更加认真学习研究，扎实工作，不断创新，与时俱进地开展学校的教育教学及班主任管理工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，无私奉献。

参加教育教学工作已有16年了，回首走过的16年，人生阅历从稚嫩到成长，成熟的蜕变;教学工作由青涩到掌控，驾驭的成长;教育工作由磨合到彷徨，清晰的变化，期间的酸甜苦辣唯有自己才能体会，但我始终充满着“育人”的崇高信念，准确地进行教师角色的定位，保持优秀骨干教师的本色。为了更好的鞭策自己，提高自己，我拟从以下三个方面进行总结：

其一，有优秀的教育教学及课程理念。“师生共同体的建构;以学为主，当堂训练;主体性课堂特色的确立”是我不懈的追求，而面向全体学生，培养学生的科学素养;用教材教，而不是教教材;弯下腰来倾听儿童的心声;亲历科学探究活动;有效保护和激发学生的科学学习兴趣，最终达到让孩子理解科学知识，掌握科学方法，弘扬科学精神是我科学教