内容发布更新时间 : 2024/5/28 14:49:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学教育全科教师专业人才培养方案

专业代码：040107

一、培养目标与基本规格

1.培养目标

面向重庆乡村基础教育，针对小学教师岗位，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的师德修养、职业道德、团队合作精神、沟通协调能力和终身学习能力，热爱小学教育事业、知识广博、能力全面，能够胜任小学语文、数学、英语、音乐、美术等多学科教育教学需要的优秀小学全科教师。

2.基本规格 （1）知识要求

①基础知识：掌握一定的历史文化、自然科学、法律法规等知识，掌握基本的社会知识、生活知识和现代信息技术知识。

②核心知识：系统掌握初等教育学、儿童心理学等基础知识和基本理论，熟悉小学教育基本规律、小学生身心发展特点、小学教师职业特点和基础教育政策法规。具备从事小学语文、数学等多学科教学的学科知识和理论水平。

③相关知识：了解学科前沿知识，并能通过学习，不断吸收学科研究成果，完善学科知识体系并能在学科专业上进一步提升。

（2）能力要求

①基础能力：具备扎实的小学教师基本功，如现代教育技术运用能力、汉字书写能力、汉英口头表达能力和汉语书面表达能力。

②核心能力：具备娴熟的从事小学语文、数学、英语、音乐、美术等多学科教学的教学设计能力、教学实施能力和教学评价能力。具备小学生班队管理能力、人际关系协调能力以及心理健康教育能力。

③相关能力：掌握从事科学研究的基本方法，具备一定的小学教育教学研究能力和校本

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研修能力。

（3）素质要求

①基础素质：掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的基本观点和基本方法；认同、践行社会主义核心价值观。

②核心素质：热爱教育事业，爱岗敬业，具有良好的教师职业道德；具有良好的团队合作精神和沟通能力。

③相关素质：具有良好的体育锻炼和生活卫生习惯，具有健康的体魄、良好的心理素质、高尚的审美情操和乐观向上的生活态度；具有终身学习的意识和能力。

二、学制与学位授予

学制：基本学制4年，修业年限为4-6年。 授予学位：教育学学士。

三、基本学分学时

总学分为190，其中，理论教学学分101，实践教学学分89。 理论教学总学时1522，实践教学总学时1816。

四、职业技能证书

教师资格证书（小学）、普通话等级证书（二甲或二乙84分以上）、计算机等级证书(一级)、书法水平等级证书（六级）。

五、各教学环节周数分配

专业培养方案的教学进程按四学年安排，共计197周。具体分配如下：军事理论与技能训练(含军事训练、理论课)3周；课堂教学100周；专业实践5周；专业见习5周；考试8周；毕业实习18周；毕业设计（论文）8周；机动4周；寒暑假44周（含社会实践3周）。

各教学环节周数分配表 学年、学期 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 合计 2

第一 学期 军事理论与技能训练 课堂教学 专业实践 专业见习 毕业实习 毕业设计（论文） 机 动 考 试 社会实践 寒暑假 合计（周） 1 5 3 14 1 第二 学期 16 1 1 第三 学期 16 1 1 1 第四 学期 16 1 1 第五 学期 16 1 1 1 第六 学期 16 1 1 第七 学期 18 第八 学期 8 8 1 3 102 5 5 18 8 4 1 - 45 8 暑假 进行 44 197 1 8 51 1 5 52 1 8 1 5 49 1 5 1 8 注：表中除考试和寒暑假以外，第1学期教学周数按17周计算，第2-7学期教学周按18周计算，第8学期教学周按16周计算；每学年有1周机动，依据校历调整并安排至对应学期的教学周。

六、课程学时与学分统计一览表

课程体系 课程平台 课程名称 中国近现代史纲要 思想道德修养与法律基础 马克思主义基本原理概论 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 通识教育课程 计算机基础 大学生心理健康教育 形势与政策 经典阅读 教育动态专题 通识教育选修课程 教师职业道德与专业发展学科基础课程 综合 小学教育基本理论综合 儿童发展与学习综合 必修 12 6.3 184 5.5 必修 选修3门 2 6 1.1 3.2 课外自主学习 96 2.9 必修 17 8.9 216+12(实践) 6.8 课程 性质 学分 学分比例% 学时 学时比例% 理论教学课程体系 3