内容发布更新时间 : 2024/11/9 4:44:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第一课 ：跳一跳 够得着 教学目标：

1．知识目标：让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径。

2．能力目标：理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距性，掌握实现理 想的方法。

3．情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的 喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。 重点：对理想的规划和理想的实现 难点：树立理想的重要性 教法 学法 教具学具： 相关图片及资料 一、教学流程：

1、活动一：绘制自己的理想树 1）让学生回顾自己小时候的理想。

2）请学生谈谈自己现在的理想。每个人用一句话概括自己的理 想并相互交流。

3）指导学生画出自己的理想树。教师可让学生在纸上画一棵树， 留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标， 并在全班进行交流。 二、通往理想之路： 1、引导分析案例：

设问： （1）为什么小松的学习成绩发生了这么大的变化？ （2） 小松如果没见识到表哥的学识， 不产生对清华大学的向往， 他的学习又会是怎么样的呢？ （3）小松的改变说明了什么？ 三、引领：怎样才能实现这个理想呢？下面这个故事可以给你一些启 示。课件出示

四、探究活动

1、了解自己，为自己确定适合的目标（完成教材“童心广场”的内 容）

2、阅读教材“直通车”的内容

3、 （教师总结）在理解树立和实现过程中，我们要根据自己的能力、 兴趣等实际情况出发， 进行适当调整， 以缩短理想和现实之间的距离， 推动理想的实现。

4、故事赏析 古希腊哲学家苏格拉底对学生们说：从今天起，每人每天把胳膊尽量 往后甩，要甩够 300 下，能做到吗？学生们都笑了：这么简单的事， 有什么做不到的。 一个月后， 苏格拉底问： 有哪些同学做到了？有 90% 的同学举起了手;又过了一个月，苏格拉底又问：有哪些同学还在坚 持？这时有 80%的同学举起了手。一年后，苏格拉底又问：有哪些同 学还在坚持？这时，只有一位同学举起了手，这就是后来成为古希腊 另一位大哲学家的柏拉图。 上述材料对你有何启示？ 脚踏实地，全力以赴，坚持不懈 跳一跳 够得着

第二课《我与信息》 。 教学目标：

1、体验信息获取过程,能分析信息来源的多样性及其原因,能根据实际信息需 求（数量、质量、形式、时效等）获取信息，解决日常生活、学习中的实际问题。

2、掌握信息获取的途径和方法。

3、体会学习信息获取方法的价值和意义，并努力提高自己获取信息的能力。

重点：(1)知道信息来源的多样性及其实际意义 (2)能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。 难点： 掌握信息获取的途径和方法。 教具学具： 相关图片、资料及课件 教学流程：

一、导入：

1、教师出示课件并谈话：信息、物质和能源是人类社会的三大 资源。信息的及时、准确、高效地获取已成为 21 世纪世界各国综合 国力竞争的一个重要方面。作为新世纪的少年儿童，我们应该不断地 给自己的头脑“充电”，培养自己收集和处理信息的能力，只有这样 才能适应社会发展的需要。

2、我们每天都需要知道什么信息？ 二、探究活动： 1、出示天气预报课件