内容发布更新时间 : 2024/12/23 12:08:04星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
※精 品 试 卷※
频数和频率
主备 人 课题 7.3 频数和频率 1.掌握频数、频率的概念;会求一组数据的频数与频率; 教学 2.通过统计数据,制成各种图表,增强学生对生活中所见到的统计图表进行数据处理和目标 评判的主动意识; 通过频数和频率的计算对一些重点 频数与频率的概念,会计算频数与频率. 教法难点 简单的事情作出合理的推测 当堂自学 当堂检测 交流展示 当堂巩固 当堂作业 课型 新授 用案人 授课时间 ___年__月__日 总第 课时 教具 教具:多媒体等 教师主导活动 动 教 学 内 容 学生主体活 个案调整 ※推 荐 下 载※
※精 品 试 卷※ 教 学 过 程 ※推 荐 下 载※ 一、情境引入 为了增强环保意识,学校规定每个班级选举1名学生当“环保卫士”.八年级(1)班有4名同学参加竞选,你有什么好办法? 二、自主先学 1、自学内容:P22---23 2、自学指导: (1)什么是频数? (2)什么是频率? 3、自学检测: (1)小刚将一个骰子随意抛了10次。出现的点数分别为6、3、1、2、3、4、3、5、3、4。在这10次中出现频 自学教材内容 率最高的是 ,“4”出现的频数是 。 (2)某人调查25个人对某种商品是否满意,结果有15人满意,有5人不满意,有5人不好说,则满意的频率为 ,不满意的频数为 。 三、交流展示 (一)展示一 分组展示自主先学中的问题,归纳所学知识。 讲清: 1、下面是小亮调查的八(2)班50位同学喜欢的篮球明星,结果如下: A 姚明B 纳什C 邓肯D 巴特尔 A A B C D A B A A C B A B C A A A B A B C A C A D A B C A C B D A C A B A D A A C 完成检测题 交流问难 ※精 品 试 卷※ 教 学 过 程 ※推 荐 下 载※ D B C D A C A C A 根据上面结果,你能很快说出该班同学最喜欢的篮球明星吗?他的数据表示方式是什么? 2.你能设计出一个比较好的表示方式吗?小组相互交流,共同探讨。 篮球明星 A B C D 得票数 正正正正┬ 正正 正正┬ 正 一 22 10 12 6 分组展示 并讲解学生讲解 此种表示方式的优点是什么? 简单明了,一眼可以看出哪个最多、哪个最少 。 此种表示方式的优点是什么? 3.可以看出,A、B、C、D出现的次数有的多,有的少,或者说它们出现的频繁程度不同.我们称 某个对象出现的次数为频数. 频数与总次数的比值为频率 4.分别计算A、B、C、D的频数与频率. A的频数为 ,A的频率为 . 2520151050 学生数22人10人12人6人 明星 ABCD