内容发布更新时间 : 2024/6/1 23:40:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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频数和频率

主备 人 课题 7.3 频数和频率 1．掌握频数、频率的概念；会求一组数据的频数与频率； 教学 2．通过统计数据，制成各种图表，增强学生对生活中所见到的统计图表进行数据处理和目标 评判的主动意识； 通过频数和频率的计算对一些重点 频数与频率的概念，会计算频数与频率． 教法难点 简单的事情作出合理的推测 当堂自学 当堂检测 交流展示 当堂巩固 当堂作业 课型 新授 用案人 授课时间 ___年__月__日 总第 课时 教具 教具：多媒体等 教师主导活动 动 教 学 内 容 学生主体活 个案调整 ※推 荐 下 载※

※精 品 试 卷※ 教 学 过 程 ※推 荐 下 载※ 一、情境引入 为了增强环保意识，学校规定每个班级选举1名学生当“环保卫士”．八年级（1）班有4名同学参加竞选，你有什么好办法？ 二、自主先学 1、自学内容：P22---23 2、自学指导： （1）什么是频数？ （2）什么是频率？ 3、自学检测： （1）小刚将一个骰子随意抛了10次。出现的点数分别为6、3、1、2、3、4、3、5、3、4。在这10次中出现频 自学教材内容 率最高的是 ，“4”出现的频数是 。 （2）某人调查25个人对某种商品是否满意，结果有15人满意，有5人不满意，有5人不好说，则满意的频率为 ，不满意的频数为 。 三、交流展示 （一）展示一 分组展示自主先学中的问题，归纳所学知识。 讲清： 1、下面是小亮调查的八（2）班50位同学喜欢的篮球明星，结果如下： A 姚明B 纳什C 邓肯D 巴特尔 A A B C D A B A A C B A B C A A A B A B C A C A D A B C A C B D A C A B A D A A C 完成检测题 交流问难 ※精 品 试 卷※ 教 学 过 程 ※推 荐 下 载※ D B C D A C A C A 根据上面结果，你能很快说出该班同学最喜欢的篮球明星吗？他的数据表示方式是什么？ 2.你能设计出一个比较好的表示方式吗？小组相互交流，共同探讨。 篮球明星 A B C D 得票数 正正正正┬ 正正 正正┬ 正 一 22 10 12 6 分组展示 并讲解学生讲解 此种表示方式的优点是什么？ 简单明了，一眼可以看出哪个最多、哪个最少 。 此种表示方式的优点是什么？ 3.可以看出，A、B、C、D出现的次数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁程度不同.我们称 某个对象出现的次数为频数. 频数与总次数的比值为频率 4.分别计算A、B、C、D的频数与频率. A的频数为 ，A的频率为 . 2520151050 学生数22人10人12人6人 明星 ABCD