内容发布更新时间 : 2024/5/18 8:57:37星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第四单元 第十课 第二框 思想道德修养与科学文化修养
一、选择题
1．从文化的角度看，漫画启示我们( )
①家长应该关心中学生课业负担过重的问题 ②加强思想道德修养是成人的事，与学生无关 ③必须将科学文化修养和思想道德修养统一起来 ④必须加强精神文明教育，培育“四有”新人
A．①② C．③④
B．①③ D．②④
解析： 漫画反映的是，要提高学生的思想道德修养，故选③④。①的说法与漫画主旨不符，②说法错误。
答案： C
2．中国不仅是旅游大国，也是题写“到此一游”字样最多的国家。有人居然能在北京故宫保和殿高近30米的匾额上留下“到此一游”的字迹，也有人能在湖北武当山景区石壁上连签6个名字的“到此一游”。要改变这类现象( )
①必须加强公民基本道德规范的宣传教育 ②要引导公民增强抵御落后文化、腐朽文化的能力 ③要加强道德舆论建设，唤醒公民的良知 ④要培育理性平和、开放包容的社会心态
A．①② C．①③
B．③④ D．②④
解析： 本题反映的是公民的基本道德素质需要提高的问题，提高公民的基本道德素质需要道德和舆论的力量，故选①③。②④说法正确，但与题意不符。
答案： C
3．著名诗人歌德说：“读一本好书，就像在和高尚的人谈话。”而欧阳修则说：“立身以
立学为先，立学以读书为本。”这都表明( )
①良好的科学文化修养和思想道德修养是人生不可或缺的两种修养 ②只要提高科学文化修养，就一定能提高思想道德修养 ③良好的科学文化修养有利于促进思想道德修养 ④思想道德修养与良好的科学文化修养有时是相互促进的
A．①② C．①③
B．③④ D．①④
解析： 题干强调的是读书的作用。一般而言，读书首先会提高人的科学文化素养，进而促进人的思想道德修养，因此③的说法正确。由题干两句话内部的逻辑关系可以看出①的说法正确。②的说法绝对化了。④错在“有时”上。
答案： C
4．当前我国社会生活中仍存在道德失范现象。腐败堕落、假冒伪劣、欺骗欺诈、见利忘义等现象仍然易发多发且屡禁不止。这些问题如果得不到及时有效的解决，就会损害改革发展稳定的大局，损害广大人民群众的切身利益。这就要求我们( )
A．把思想道德建设作为当前工作的中心 B．将社会公德作为思想道德建设的核心 C．随着时代的发展赋予道德新的内涵 D．让思想道德建设与社会主义市场经济相适应
解析： A错误，经济建设是我国当前工作的中心。B错误，为人民服务是思想道德建设的核心。C与题意不符。D的说法正确且符合题意，故选D。
答案： D
5．在多数人看来，读书就是为了获取知识，提高本领。退役后的著名运动员姚明却说，我们不能太急功近利，不能简单地把读书和有用没用挂钩，和冷门热门挂钩，读书应该和兴趣和境界挂钩。这表明( )
A．人们常常遭遇思想道德上的“两难选择” B．读书的根本意义在于提高自己的知识文化修养 C．要在阅读中不断升华自己的思想道德境界 D．知识文化修养随着思想道德修养的提高而提高
解析： 题干强调的是读书对提升个人精神文化境界的意义，C符合题意；题干并没有涉及道德上的“两难选择”，A不选；B错在“根本意义”上；D说法错误。
答案： C
6．一个国家国民阅读率的高低，直接关系到国家软实力和综合国力的强弱，以及全社会的总体文明程度和创造能力。据媒体报道，全民阅读立法已列入2013年国家立法工作计划，国家新闻出版广电总局将争取在年底形成较成熟方案提交国务院法制办。目前，全民阅读立法起草工
作小组已草拟了《全民阅读促进条例》初稿。从文化生活的角度看，通过国家行为、法律行为鼓励、倡导全民阅读( )
A．是帮助公民获得科学文化知识的唯一途径 B．有利于人们用人类创造的科学文化知识武装头脑 C．有利于直接提高人们的思想道德认识和判断水平 D．能培养人们的阅读习惯，迅速提高我国的国民素质
解析： 倡导全民阅读，有利于人们学习科学文化知识，武装头脑，是提高科学文化修养的重要方式和途径，B正确；A中“唯一途径”的说法太绝对；C强调有利于直接提高人们的思想道德修养，不准确；倡导全民阅读有利于培养人们的阅读习惯，但D中“迅速提高”的说法不准确。
答案： B
7．下边漫画启示我们( )
A．不应该注重自己的外表美
B．不同的人其文化素养存在差异是难免的 C．要加强科学文化修养，提高自己的精神境界 D．市场经济条件下的文化多样性是客观存在的
解析： 从漫画中可以看出，售货员片面地理解了“美学”的含义，这启示我们要加强科学文化修养，不断提高自己的精神境界，C符合题意；A观点太绝对；B、D均不符合漫画的主旨。
答案： C
8．为进一步加强公民思想道德建设，深入开展学雷锋和宣传活动，自2008年以来，中央文明办持续开展“我推荐、我评议身边好人”活动。截至目前，全国各地共推荐好人好事16万余件，有5 602位“身边好人”荣登“中国好人榜”。这些“身边好人”可敬可信、可亲可学，为人们提供了行为示范、树立了道德标杆。以模范人物为榜样，青年学生就要( )