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新发展研究生英语综合教程1答案

【篇一：新发展研究生英语综合教程+2+unit+1,2,6,8+

教师用书】

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friendship …………………………… 23 part iii reading passage translation ……………………………………… 37 family life …………………………… 45 part iii reading passage translation ……………………………………… 59 sports ………………………………… 67 part iii reading passage

translation ……………………………………… 82 part i understanding and

learning ………………………………………… 92 part ii key to exercises……………………………………………………… 02 part iii reading passage translation ……………………………………… 06 part i understanding and

learning ………………………………………… 6 part ii key to exercises………………………………………………………… 28 part iii reading passage

translation ………………………………………… 34 part i

understanding and learning ………………………………………… 44 part ii key to

exercises………………………………………………………… 53 part iii reading passage

translation ………………………………………… 59 167 part i understanding and learning ………………………………………… 68 part ii key to

exercises………………………………………………………… 77 part iii reading passage

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前 言进入21世纪以来，我国的研究生教育有了蓬勃的发展，研究生招生规模不断扩大。随着本 科阶段《大学英语课程教学要求》的实施和大学英语教学改革的日益深入，研究生教育也面临着 新的挑战。为了顺应新的形势，改革研究生英语教学，提高研究生英语教学质量，我们依据各校 的教改经验以及“中国高等学校研究生外语教

学研究会”在全国开展的广泛的社会调查报告精 神，编写了这套《新发展研究生英语综合教程》（下称《综合教程》），希望促进研究生英语教 学改革，切实培养和提高广大研究生的英语运用能力。 《综合教程》为研究生英语基础阶段的教材，它以培养研究生运用英语读、说、写的综合 能力为主要目标，通过强化语言的输入和各种交互活动或任务，最大化地将输入的语言转换成已 掌握的语言。《综合教程》以阅读材料的主题为主线，强化读、说、写综合训练，从而提高学生 实际运用语言知识和语言技能的能力。《综合教程》不囿于孤立地强调“精读”，而是注重主题 的兴趣性、哲理性和可思性，提供承载这些内容的可理解性的语言输入，通过各种交互活动，促 进研究生英语读、说、写能力的发展。 目 前，研究生英语教学改革亟待解决的两大问题

一是要重视学生英语运用能力的培养。学习英语的目的是为了使用英语，理解是使用，表 达也是使用。对于英语学习者来说，后者要困难得多，其发展也滞后于前者。所以表达能力的培 养是学生迫切需要解决的一个问题。 二是要从学生的实际出发，因材施教。研究生入学时英语水平差异很大。按部就班、齐头 并进式的教学将导致时间和精力的浪费。为更好地解决这两个问题，《综合教程》在强调综合能 力培养的同时，突出了说、写能力的培养。在保证学生大量阅读的同时，每个单元依据文章叙述 的主题，设计了各种交互活动和任务，以保证学生在使用语言中学习语言。考虑到入学时的英语 水平存在差异，《综合教程》编有三册，第一册以相当于大学本科英语四级的水平标准为起点。 各册既循序渐进，又相对独立，涵盖了研究生课程班、专业学位硕士研究生、硕士生和博士生的

整个基础英语阶段，各学校可以根据学生的实际水平以及学时安排，在教学中有选择地使用。可

循序使用三册或其中的两册，甚至一册。

《综合教程》每册书由8个单元组成。每单元设计了一个主题，并围绕特定主题安排内容和 设计任务。每单元分别由pre-reading activities，text，exercises，oral practice，writing project和

further reading六大部分组成，需要6个学时完成教学。具体来说，每个单元由下述部分构成： text 《综合教程》的选材绝大部分来自近年出版的英美原著，涉及当前社会、文化、政治、教 育、科技、经济等方面的热门话题，体现了很强的现实性、社会性和学术性。同时选材紧扣学生 生活，饶有趣味，有益于启迪思维。《综合教程》

共分三册。每册较之前一册，文章的长度及语 言的难度和深度有明显的增加，课文的内容更为广泛，生词量逐册增加。学生在语言知识与能力

preface 前 言不断提高的过程中，知识面也在不断地扩大，从而在不同的问题上都能够较熟练地用英语来表达 自己的思想，为下一阶段的学习打好坚实的基础。其中notes部分为课文中重要的文化背景知识 和一些重要语言点简单扼要的注释。 exercises 本部分由post-reading activities和language focus两个板块组成。前者精心设计了一些练习， 侧重于帮助学生从点到面理解课文的内容，并将课文的内容作进一步的拓展；后者主要侧重于帮 助学生复习、巩固本单元新学的词汇和词组。 oral practice 本部分三册重点各不相同。第一册注重学生的日常交流；第二册注重presentation skills的 培训，希望学生能具备初步地在国际会议上用英语宣读自己论文的能力；第三册注重学生oral defence and debating的能力训练。 writing project 本部分三册的侧重点也不相同。第一册注重句子和段落的写作训练；第二册注重各类应用 文的写作训练；第三册侧重一般短文的写作训练。 further reading 本部分补充了与课文主题相关的阅读文章，配有文化背景及生词的注释和检测学生阅读理 解的练习。 鉴于研究生具备了知识面宽、思考能力强的特点，教师在教学中不应局限于语言知识的传 授，而应侧重于语言知识的综合运用。教师应作为各种交互活动的组织者和指导者，引导学生利 用自己现有的语言知识积极参与教学的全过程，以便在学习中运用语言，在语言运用中进一步培 养和提高自己的语言能力。学生应积极参与各项教学活动，并做到以下几点： 1. 完成pre-reading activities规定的任务。课前充分准备，初步了解课文内容，在课堂上做有 准备的发言。 2. 主动去图书馆或上网寻找与本课主题相关的资料，摘抄有关词组或表达法，补充或启发 新思想、新观点，丰富自己的表达，充实讨论内容。 3. 自学课文后的useful expressions，notes和further reading中的文章，为上课时积极参与教 学活动做好准备。认真大声朗读并背诵有关段落和名言警句，这对英语学习也是非常有裨益的。

【篇二：新发展研究生英语综合教程英3-5-6-8翻译1-2-4-7词汇】