内容发布更新时间 : 2024/11/13 3:54:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

五年级上册传统文化教案(上)

学生能借助书下注解与工具书读懂课文。理解寓意。

4曾子杀猪

课型:新授 2014年9月29日

教学目标:让学生了解《曾子杀猪》的原文及译文。 教学过程: 一、经典回放。

1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。 三、温馨点击。

了解这个故事告诉我们的道理。 四、活动广角。

1、展开您想像的翅膀,把这个故事讲给您周围的人听吧。 2、读读方框中的文字,从中受教育。 五、成长阶梯。

六、教学反思:学生能借助书下注解与工具书读懂课文。理解寓意。 5 秦西巴纵麑

课型:新授 2014年10月9日 教学目标:学生能理解原文、熟练背诵原文 能从中感受到故事给我的启示 学生了解《淮淮子》 教学过程:

一、读通原文并自愿展示

五年级上册传统文化教案(上)

二、同位合作理解原文 三、合上课本,用自己的语言理解 四、谈谈自己有什么收获 五、背诵原文。

| 教学反思:学生能理解原文、熟练背诵原文,能从中感受到故事给我的启示 后羿射日

课型:新授 2014年10月13日

教学目标:让学生了解《后羿射日》的原文及译文。 教学过程: 一、经典回放。

1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。 三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。

1、我们的祖先真就是了不起！您若喜欢这个故事,就把它讲给您的家人听。 2、您还知道哪些神话故事,读后有什么感想？与同学交流一下。 五、成长阶梯。 认真填写。

六.教学反思; 学生能理解童话故事的意思,感受到我们祖先的勇敢、勤劳与智慧。 增长知识并从中受到教育

千金求马

五年级上册传统文化教案(上)

课型;新授 2014年10月20日

教学目标:让学生了解《千金求马》的原文及译文。 教学过程: 一、经典回放。

1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。 三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。

1、在小组里谈一谈,您如何评价这位内侍的做法？

2、想一想,如果您就是这位国君,您还有什么办法得到千里马？ 3、把您知道的益智故事讲给大家听。 五、成长阶梯。 认真填写。

六、 教学反思:指导学生理解故事内容。无论做什么事都要有恒心与诚信。

赵威后问齐使

课型:新授 2014年10月24日

教学目标:让学生了解《赵威后问齐使》的原文及译文。 教学过程: 一、经典回放。

1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。

五年级上册传统文化教案(上)

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。 三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。

1、查阅资料,思考一下,在人类历史进程中,君王与人民谁的作用大？就是谁创造了人类灿烂的文化？

2、与您的小伙伴一起,尽自己最大的努力救助周围有困难的人。 五、成长阶梯。 认真填写。