内容发布更新时间 : 2024/5/9 20:14:13星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《普罗米修斯》教学设计

黑龙江省青冈县柞岗镇中心小学校 白凤楼

教材分析：《普罗米修斯》是一篇古希腊神话。文本讲的是一个名叫普罗米修斯的神，为解除人类在漫漫长夜中的痛苦，冒着生命危险将火种偷来带到人间，并教会人类使用火种。人类生活改善了，但普罗米修斯受到宙斯的严厉惩罚。故事塑造了一个给人类带来幸福的英雄形象，盛情赞颂了普罗米修斯的丰功伟绩与坚韧顽强、永不屈服、勇于牺牲的精神。文本故事感人，人物形象丰满逼真，但毕竟是古希腊文学作品，距学生生活时代久远，也给课堂教学造成一定的时控差距。因此，如何捕捉文本的语言文字的训练点，借助一些直观画面，引导学生大胆想象，指导孩子入情入境地朗读，进而体会人物形象是上好本节课的关键。

教学目标：

知识与技能：1.会读7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习概括课文内容的方法，抓住有关语句体会人物的心情。

过程与方法：加强朗读指导，培养学生阅读能力。 情感态度价值观：体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 教学重、难点：

1.学讲这个故事，了解人类是怎样得到火种的。

2.体会和学习普罗米修斯的正直、善良和勇敢。 教学准备：课件 教学流程：

一、创设情境、激发兴趣。

1.同学们，你们读过了很多的中国古代神话传说，你能说出这些图片是哪个神话传说吗？（课件出示图片：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天）

2.我国古代神话传说讲述的是一些神为人类带来幸福的故事，而在另外一个遥远的国度——希腊，同样也流传着一个动人的传说。今天，我们就来学习一个古希腊神话，去认识一位带给人类幸福和光明的神，他的名字是——普罗米修斯。

3.板书并齐读课题：普罗米修斯 二、初读课文、整体感知。

1.自由读文，读准字音，读通句子，圈划生字词。 2.检查识字情况： 领袖 吩咐 饶恕 押到

狠心 肝脏 挽弓搭箭

3.接读课文，了解文章大意。 三、品读感悟、领会内涵。

1.出示句子：很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

指名读

这句话写人类没有火的生活质量低下。第一，从食用方面说，没

火就不能烧烤食物，只能吃（ ）；第二，从照明方面说，没有火，就无法照明，就赶不走（ ）；第三，从驱寒方面说，没有火，就不能（ ）；第四，从安全方面说，没有火，就不能（ ）。

此时此刻，人类最需要的是——火

可是现在人类没有火，如果你生活在那种情景当中，你心里有什么感受？

生谈，你能带着体会读读吗？

2.就在这时候，天神普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，他冒着生命危险帮人类取来了火种，请同学们看自从有了火，人间又是一番怎样的景象，大家一起读。

“就在这时候”指的是什么时候？（没有火的时候） 人类用火来做什么？指名回答 谈体会，带着体会读。 自从有了火，人类过上幸福快乐的生活。这种幸福靠什么？这种快乐靠什么？这种安全靠什么？（体会火）

人类从无火的痛苦到有了火之后的幸福（板书：造福人类），这一切都是谁带来的？

此时此刻你觉得他是一个怎样的神？ （生答，师板书：勇敢、善良）

“众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。”

这一句写宙斯对普罗米修斯偷火种给人类后的愤怒，于是引出下文普罗米修斯所遭受的灾难。