内容发布更新时间 : 2024/6/18 21:18:40星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
小学 月 日 授课教师： 编号：
《观察绿豆芽的生长》
课题 课型 新授课 观察绿豆芽的生长 课时 一课时 重难点 点 学习水平 识理运记 解 用 1、科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的 能力。 教学目标 2、过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条△ △ 件。 3、情感态度和价值观：意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。 △ △ △ △ 本课先对绿豆芽的生长进行观察，接着设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察记录影响植物生长的条件，然后研究“绿豆芽突破重点 难点设想 生长对水的需求实验”，让学生体会植物在适应环境方面的能力，最后通过观察比较图片，让学生分析自然界植物是怎样适应环境的。让学生通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和交流的能力，体验科学探究的乐趣。 教学媒体 学生准备 实验计划单和实验记录表，三四天前做好的绿豆芽生长对水的需要的实验。 三四天前做好的绿豆芽生长对水的需要的实验 教学内容及教师活动 一、铺垫设疑 1.根据课前所播放的视频回顾：种子发芽所需要的条件？ 水、空气、合适的温度 学生活动 仔细观察，回顾所学知识 通过种子发芽视频的播放，回顾旧知，为新知的学习做好铺 设计意图 2.说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。 为什么大家说一说 的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好议一议 呢？ 讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。 二、探究发现 实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
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猜一猜 想一想
1.讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽 的生长需要阳光吗？（填表后再讨论）绿豆芽的总数量、茎叶的颜色 、茎的粗细 种子总 数量 阳光下的绿豆芽 黑暗处的绿豆芽 2.该怎样来设计对比实验呢？ 重点指导： （1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？ （2）两组的绿豆芽生长有什么不同？ （3）改变了条件对绿豆芽的生长产生了什么影响？ 3.学生完成实验报告后并交流。 我们的研究计划：绿豆芽生长需要阳光吗？ 我们想研究的问题 我们的猜想 我们实验的方法 我们要改变的条件 我们不改变的条件 绿豆芽的生长是否需要阳光? 绿豆芽的生长需要阳光。 一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察。 阳光 温度，水分，空气，三颗绿豆芽 茎、叶 颜色 茎的 粗细 实验 说明 根据生活实际想一通过同学之间的交流发现问题所在，引导学生积极讨论，最终明想，填表 确目标，培养学 根据对比实验的要求自助设计实验计划 根据小组的实验情况完成实验报告单 根据实验报告单进行交流 通过实验提高学生学习兴趣，直观的认识种子生长需要的条件 通过以往学生做实验的方法，自主的设计对比实验，让学生明确做对比实验的方法 填写实验报告单更便于学生认识绿豆芽的生长需要阳光 刚才的实验，已经不由自主地激起了学习的兴趣，他们会不由生的探索能力 4.交实验记录表前，引导学生做好观察记录。（ 实验二：绿豆芽生长对水的需求 1.拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行 观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5做好观察粒刚发芽的绿豆并排放在吸了水的纸上，保持吸水纸一端湿润。 2.讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？
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记录
不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？ 三、归纳建构 1.通过刚才的两个实验我们总结得出：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。 2.观察自然界里许多的植物适应环境的生长图片： （1）比较香蕉树、松树、仙人掌的叶有哪些不同。 明确实验步骤及方法 小组之间自主地思考绿豆芽生长还需要哪些条件 通过视频播放三种植物的生长环境让学生总结得进行交流 出：植物的生长 需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变（2）回答香蕉树、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 通过两个（3）这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？ 3.说说平时自己还看见有关植物适应环境的能力事例。 四、实际运用 （一）火眼金睛辩对错 1.绿豆芽生长需要水。 （ ） 2.绿豆芽发芽需要土壤。 （ ） 3.光线越强，植物生长速度越快。 （ ） （二）仔细选一选 1.绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ ）。 A、一定的水分、适宜的温度和空气 B、光照、水分、温度、空气和土 C、光照、水分、温度和空气 2.绿豆芽的要会朝着哪个方向生长？（ ） A、有水的方向性 B、没有水的方向 C、生长的方向与有水没水无关 3.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验中改变的条件是（ ）。
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实验进行归纳总结 化。 观察 比较 说一说 判断并说明理由 学了知识后，关键在于要会运用，通过两种题型的训练来加以巩固所学的知识 认真读题 认真思考 认真回答