内容发布更新时间 : 2024/11/15 9:07:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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三年级美术上册《我是生活小主人》教

案分析

课

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kj.com 第2课我是生活小主人 第一课时 教学目标

通过体验，采用记忆画的形式表现“我是生活小主人”的乐趣，使学生对生活的关注和感受力，以及表现生活情景的创造力和运用所学美化生活的意识得到提升。 教学重点、难点

重点：通过回忆自己在家里生活的场景，画一幅生动有趣的记忆画；

难点：通过美术课的学习，使学生体味做小主人的意义，建立强烈的自

信心与责任感，对小主人的精神领悟完善 教学准备: 教具准备：、教材

学具准备：作画工具、教材 教学环节:

、回忆生活自理的场景。

（1）大家说说看，你做过哪些令自己感到自豪的事情？

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（2）第一次学会刷牙、洗脸是几岁呢？有没有觉得“自己的事情自己能做”是件特别自豪的事？能说一说当时的情况吗？

2、回忆做家庭小帮手的情景。

师：自己的事情自己做，家里的事帮着做。你们是能干的生活小主人吗？说一说。 3、组织学生表演，加深体验。

师：你能演一演印象最深刻的一次劳动场面吗？ 4、揭示课题：我是生活小主人。 5、引导分析范画。 （1）丰子恺《儿童种瓜》

师：画家的作品表现了什么内容？从哪些细节表现了自己的事情自己做？ （2）欣赏教材插图

师：这两个小朋友再做什么家务活？你觉得他们完成得怎么样？从哪些细节能看出劳动很辛苦？完成之后，他们能获得什么？

6、小训练：画一画劳动时相关的物品。

（1）师：在生活自理方面，想知道自己有多能干吗？ （2）师：表格中的事情你能完成几件？请画一画相关的物品。

小结：生活自理有自己刷牙、洗脸、洗澡、做早餐等。

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家庭小帮手有帮妈妈做家务、买菜时提篮、洗衣时帮忙递衣、晾衣等。

7、劳动动作的观察与表现。

（1）对比观察三个人物劳动的样子。师：为什么三个人的动作不一样？他们的动作最大的特点是什么？为什么会这样？

小结：不同的劳动，人物的动态也是不一样的。受小朋友的身高、力气的限制，需要踮起脚尖、伸长手臂等才能胜任大人的劳动。

（2）教师示范画人物动态。

边示范，边讲要点，可适当夸张人物的动作。 8、引导认识构图。师：今天你想画什么样的劳动场面？画面上有些什么人？在什么地方劳动？动作是怎样的？ 小结：人物为主体，突出主要人物形象，并添画劳动用具，如：做早餐添画餐具，刷牙添画卫生用具等，最后描绘场景。

9、作业设计或板书设计 、优秀作业欣赏。

师：从小小厨师开心的面容上，从母女间的眼神交流中，你感受到了怎样的情绪？

2、提出作业要求：回忆自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务等情景，画一幅生动有趣的记忆画。

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