内容发布更新时间 : 2024/12/23 23:40:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

精品教学资料，欢迎使用。12 总也倒不了的老屋

教学目标：

1.知识与技能：认识“暴、凑”等8个生字。会写“洞、准、备”等13个字。能正确读写“门板、准备、暴风雨”等词语。

2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。一边读一边预测故事情节,学习预测的基本方法。

3.情感,态度与价值观：体会老屋善良、乐于助人的品质。 教学重难点：

一边读一边预测故事情节,学习预测的基本方法。体会老屋善良、乐于助人的品质。 教学时间：

2课时 教学过程：

第一课时

一、谈话导入

1.同学们见过老屋吗？你见到的老屋是什么样子的呢？

（学生自由谈,可以是年代久远的古建筑,可以是老家的老房子,描述一下老屋是什么样子的。）

2.出示图片：各种老屋的照片。每一座老屋,都有一个故事。

3.今天,我们一起学习课文——《总也倒不了的老屋》,看看这座倒不了的老屋有什么样有趣的故事吧！

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精品教学资料，欢迎使用。二、初读课文,预测情节

1.初读课文,一边读一边预测,顺着故事情节去猜想后面可能发生的事情。 提示：

预测一：老屋总也倒不了,是被施了魔法吗？

预测二：图中的老屋看上去那么慈祥,它应该会答应吧？ 预测三：一读到这句话,我就知道,一定又有谁来请老屋帮忙了。 ……

2.学生说一说,这些预测是怎样得出来的。

（文章的题目、插图、文章内容里的一些线索,都可以帮助我们预测。） 三、自学生字新词

1.按照学过的识字方法,自己识记本课的生字、新词。 2.出示生字,新词,学生认读。 3.重点指导难读、难认的生字词。 四、默读课文,整体感知

1.默读课文,说一说,本文讲了一个什么故事？ 2.老屋在想要倒下的时候,遇到了哪些小动物？

3.老屋是什么样的？课文中哪些语句写出了老屋很老了,找一找,画一画。 五、巩固字、词,指导书写

1.指名读生字,新词。

2.指导书写课后田字格中的字。

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精品教学资料，欢迎使用。3.抄写词语表中列出的本课的词语。

第二课时

一、复习旧课,导入新课

1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。

2.通过上一节课的学习,我们知道了课文讲了一间破旧的老屋,在准备倒下的时候,碰到了需要帮助的小猫、老母鸡和小蜘蛛,一心想帮助他们,所以没有倒下的故事。这节课,我们继续学习。 二、细读感悟

（一）学习第1—2自然段。

1.自由朗读第1—2自然段。

2.这座老屋是什么样子的？在文中找出相关语句,说一说。

提示：已经活了一百多岁,窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,很久没有住了。 （二）学习老屋帮助小猫的部分。

1.分角色朗读这一部分。 2.老屋帮助了小猫什么？

暴风雨的晚上,给小猫一个安心睡觉的地方。 （三）学习老屋帮助老母鸡的部分。

1.同桌互读这一部分。 2.老屋帮助了老母鸡什么？

老屋给老母鸡提供一个安心孵蛋的地方。

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