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《民俗学》课程教学大纲

课程编号：00011124 课程类别：公共选修课程

授课对象：应用技术学院全日制学生 开课学期：春、秋 学 分：2 主讲教师：王家伦 参考教材：

赵杏根,陆湘怀.中国民俗学通识[M].东南大学出版社，2011年第1版 教学目的：

通过教学，提高学生的人文素养，培养学生的对民俗的兴趣。 一、说明

1.由于受应试教学的影响，由于受社会各界对教育胡乱指挥的影响，学生学习兴趣不高是补课否认的实施;故借此机会提高学生的学习兴趣，乃主要任务。b5E2RGbCAP 2.中华文化源远流长，民俗文化是其中不可忽略的部分，但学生入学前很少了解民俗文化，使学生大致了解民俗文化，乃人才成长的需要。p1EanqFDPw 3.总学时数为36课时。 二、教学任务

1.通过教学活动，学生大致了解中国民俗发展的概貌； 2.通过教学活动，学生积累一定的民俗知识。 三、教学时数分配表

每周两课时的教学活动以课堂教授为主，指导学生讨论、背诵为辅。 四、教学内容

第一周绪论 第二周佛教神灵 第三周本土神灵（上） 第四周本土神灵（下） 第五周国庆放假 第六周民间信仰（上） 第七周民间信仰（下） 第八周节日风俗（上） 第九周节日风俗（下） 第十周古桥民俗

第十一周社会组织民俗（上） 第十二周社会组织民俗（下） 第十三周阴阳五行 第十四周 人生礼仪 第十五周各地民居 第十六周对联

第十七周其他民俗应用文 第十八周 随堂考试

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五、成绩考核

1.平时成绩（占30%）：以出勤与课堂表现为主。

2.开卷期末考试（占70%），试卷主体为运用《绪论》中学到的知识，对某一民俗现象进行分析。

3.按学校规定，凡缺勤满6次（全部的三分之一）者不得参加期末考试；如有特殊情况，需学院证明。

4.如能就教学写出小文章者，酌情加分。 六、实施大纲的要求

1.坚持“传授知识与培养能力并举，课堂教学与课外自学互补”的指导思想，教会学生学习的方法。

2.在教学活动中全面培养学生健康的情感态度价值观。

3.教学中，教师应当钻研教材教法，有着认真、严谨的教学态度，高质量的完成每次教学任务。 七、思考题

1.什么是民俗？ 2.民俗有哪些特征？

3.影响民俗形成、流变与消亡的主要原因有哪些？ 4.民俗有哪些主要的社会功能？ 5.佛教神灵主要有哪些？各有什么特征？ 6.本土神灵主要有哪些？各有什么特征？

7.中国最主要的民间信仰方式有哪些？各有什么特征？ 8.江南最主要的节日风俗有哪些？各有什么特征？ 9.为什么说古桥民俗是苏州民俗中的主要部分？ 10.最主要的社会组织民俗有哪些？各有什么特征？ 11.怎样理解中国民居的选址与结构？ 12.什么是对联？对联最基本的要求有哪些？

13.哪些最基本的民俗应用文必须掌握？他们的格式如何？ 八、主要参考书目：

王家伦,谢勤国,陈建红.苏州古石桥[M].东南大学出版社，2013年6月 谢勤国,王家伦,陈建红.姑苏名宅[M].东南大学出版社，2015年4月

执笔人：王家伦

2015年11 月

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