内容发布更新时间 : 2024/12/22 15:02:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

甲：没有了友谊，你的人生将不再闪光； 乙：没有了友谊，你将感到无所适从。 甲：我愿坦诚的告诉你， 乙：亲爱的朋友，

甲：你不要为逝去的友谊而恋恋不舍， 乙：更不要为找不到友谊而心存忧闷， 甲：其实友谊就在你的身边， 乙：只要你敞开心灵交流的窗口， 甲：友谊将与你越来越近。 2. 导入，宣布活动开始。 二、活动开始

1.班主任：下面我来给大家讲一个故事，大家仔细听下，一会请大家把自己的感悟说来听听。 班主任讲述故事《她是我的朋友》：

这是一个我看来的故事，可能是一个真实的故事，也可能是一个虚构的故事，但我宁愿相信，这是真的！

那是发生在越南的一个孤儿院里的故事，由于飞机的狂轰滥炸，一颗炸弹被扔进了这个孤儿院，几个孩子和一位工作人员被炸死了。还有几个孩子受了伤。其中有一个小女孩流了许多血，伤得很重！

幸运的是，不久后一个医疗小组来到了这里，小组只有两个人，一个女医生，一个女护士。 女医生很快的进行了急救，但在那个小女孩那里出了一点问题，因为小女孩流了很多血，需要输血，但是她们带来的不多的医疗用品中没有可供使用的血浆。于是，医生决定就地取材，她给在场的所有的人验了血，终于发现有几个孩子的血型和这个小女孩是一样的。可是，问题又出现了，因为那个医生和护士都只会说一点点的越南语和英语，而在场的孤儿院的工作人员和孩子们只听得懂越南语。

于是，女医生尽量用自己会的越南语加上一大堆的手势告诉那几个孩子，“你们的朋友伤得很重，她需要血，需要你们给她输血！”终于，孩子们点了点头，好像听懂了，但眼里却藏着一丝恐惧！

孩子们没有人吭声，没有人举手表示自己愿意献血！女医生没有料到会是这样的结局！一下子愣住了，为什么他们不肯献血来救自己的朋友呢？难道刚才对他们说得话他们没有听懂吗？

忽然，一只小手慢慢的举了起来，但是刚刚举到一半却又放下了，好一会儿又举了起来，再也没有放下了！

医生很高兴，马上把那个小男孩带到临时的手术室，让他躺在床上。小男孩僵直着躺在床上，看着针管慢慢的插入自己的细小的胳膊，看着自己的血液一点点的被抽走！眼泪不知不觉的就顺着脸颊流了下来。医生紧张的问是不是针管弄疼了他，他摇了摇头。但是眼泪还是没有止住。医生开

始有一点慌了，因为她总觉得有什么地方肯定弄错了，但是到底在哪里呢？针管是不可能弄伤这个孩子的呀！

关键时候，一个越南的护士赶到了这个孤儿院。女医生把情况告诉了越南护士。越南护士忙低下身子，和床上的孩子交谈了一下，不久后，孩子竟然破涕为笑。

原来，那些孩子都误解了女医生的话，以为她要抽光一个人的血去救那个小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出来！医生终于明白为什么刚才没有人自愿出来献血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以为献过血之后就要死了，为什么他还自愿出来献血呢？”医生问越南护士。

于是越南护士用越南语问了一下小男孩，小男孩回答的很快，不加思索就回答了。回答很简单，只有几个字，但却感动了在场所有的人。

他说：“因为她是我最好的朋友！” 2.学生充分发表自己的看法。 3. 班主任小结，正确引导。

4. 班主任：请大家来看一个小品《如此“朋友”》，看完以后汇报下自己的感悟。（学生看小品）

5.学生汇报自己的感悟。 6.班主任小结：

是的，伙伴之间的关心一定要真诚、方式要正确，不是包庇，不是隐瞒，不是一味盲目地支持他去做任何事，要学会明辨是非，要知道什么才是真正为自己的伙伴好。

7.班主任：那么，今天就让我们来说说，我们的伙伴到底为我们做过些什么呢？我们又为自己的朋友做过什么呢？

（组织大家畅所欲言）

8. 班主任：到现在，我想问大家一个问题，请问你们有没有做过对不起伙伴的事情呢？无论令你愧疚的那个伙伴今天在不在现场，能不能把自己想对他说的话利用今天这个机会给说出来呢？

9.组织大家畅所欲言。 10.联系实际交流：

(1)在生活和学习中，你有帮助过你身边的朋友、同伴、邻居吗? (2)我们该怎么去帮助那些需要帮助的人们？

(3)你认为本班哪些同学可以被评为以下几方面的“爱心大使”呢？ A.关心他人的 B.关心集体的 C.关心环境的

(4)在“交流”活动中，你最大的感受是什么呢？

11.投影出示名“人说关心”名人名言，学生齐读，选一句作为自己的座右铭。

12. 师生齐唱歌曲《爱的奉献》． 三、班主任总结。

人是万物之灵，人与人之间也只有用关爱编织，才能绚丽多彩。 如果你留意，每时每刻，你都在周围人的关爱中生活。 同学们，我们也尽早行动起来吧，学会关爱他人。

早晨，妈妈有些发热，你悄悄地把药片放在她的枕边；父母工作不顺利，你抢先做完家务。 路上，有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，你热心地给他让座。

课间，同学满头大汗，你静静地递上一块手帕；某天，同学闷闷不乐，就主动陪他散步，跟他聊天??关爱他人，就从这点点滴滴做起。

学会关爱他人吧，它会使你在人群中不被孤立，不被排斥。 学会关爱他人吧，它会使你的生活到处充满阳光，充满欢笑。 学会关爱他人吧，它会使你的人生充满活力和希望。

和时间赛跑

主题分析

教育学生珍惜时间，借助散文《和时间赛跑》通过体验活动使学生了解珍惜时间的方法，并初步形成惜时和计划用时的意识。 活动目标

1、知道时间的短暂和宝贵（形成惜时意识）。 2、了解珍惜时间的方法（训练惜时能力）。 3、促成珍惜时间的行为（引导惜时习惯）。 活动重点、难点

知道时间的短暂和宝贵，形成惜时意识。

促成珍惜时间的行为，引导惜时习惯。 活动流程

一、游戏引入----导入惜时

1、介绍游戏过程：一个游人来到一个孤岛，上帝对他说：“你可以在岛上实现一个愿望，给你一分钟时间，请思考一下做出选择”。三个同学分别代表健康、事业、金钱，在他面前走过。当游人在三者之间做出选择后，一个同学拿着所选物品递给他，另一个同学随后却拿着“生命结束”的牌子将他押走。这时上帝说到“一个人如果生命都不存在了，一切的东西都不是这个人的”。 2、理解生命概念 （1）提问生命是什么？

（2）让我们一起来观看生命的发展过程。 （幻灯第一组）

学生观看人生的发展图片：孕妇、婴儿、幼儿、少年、青年、结婚、中年、工作、欢乐、烦恼、生病、老年、死亡。（学生谈感受 ） （3）体验活动：

假如我们能活一百岁。请在纸条上以10岁为一格，依次标出0、10、20??100。（引导学生撕去纸条）1、踏入小学我们才开始真正的学校学习生活，那么请你把在此之前的时光轻轻撕去。2、进入晚年，你又有多少精力和心思来学习呢？请你把这段时光也慢慢地撕去。3、踏上工作岗位，忙于工作，你又有多少时间来专心读书呢？请你再把这段时光也撕去吧！4、看看你手中的还剩下的纸条，这就是你能全心全意投入学校学习的时间能有多长？看着手中短短的一段纸条，你有什么感想与大家分享？.

3、小结生命的意义：生命是一个历程，它让每个人经历生老病死、体验喜怒哀乐；同时对于每个人来说都只有一次，它是我们玩不起的最值得珍惜的东西。 4、齐颂“和时间赛跑”揭示活动主题。 5、老师引入活动主题：

我们在读书课上读了散文《和时间赛跑》，知道了时间就像流水一样只能流去不能回，它是那么短暂和宝贵。今天，我们这堂实践活动课也是以“和时间赛跑”为主题的。咱们一起看看通过活动谁能在今后的日子里和时间赛跑。 二、亲历体验---知道惜时 （一）实践1分钟

1．我们的生命就是由这一分一秒累计成的。首先让我们抬头看教室前面的钟，看看一分钟有多长？

2．刚才，我们感受了一分钟。一分钟，就那么一会儿工夫，我们能做什么呢？下面我们来搞个活动，测试一下，一分钟能做些什么？ 根据事先的安排进行分组活动：第一组抄写生字。第二组做口算题。第三组记英语单词。

第四组跳绳。

3．汇总结果并交流感受（全班分享）

（原来自己一分钟可以干这么多事！??） （二）调查1分钟

一分钟原来可以做这么多事情呀。你调查到生活中的一分钟能做什么事情吗？（全班分享）

（妈妈一分钟可以洗10个碗；我一分钟可以写20个字。??） 三、计算数字---强化惜时

1．从调查中，同学们了解到：一分钟可做的事情还有很多很多。现在，请大家拿出笔来计算一下，按每分钟写15个字计算，一小时能写几个？一天2小时能写几个？一个星期呢？一年呢？一生呢？

老师键入数字，计算结果如下：

一分钟一小时一天（8小时）一星期一年一生 （预设：有的同学边算边发出了惊叹：“啊，能记这么多字呀！”） 2．引导感悟：算了这笔帐后，你想说些什么？（全班分享）

3．过渡：是啊，要是我们珍惜时间，就能做很多很多事情。那是不是每个同学都知道珍惜时间了呢？请看小品。 四、观看小品----自查惜时 1．观看小品

内容梗概：一个同学回家后，想做家庭作业，但是刚翻开书本，看桌边有游戏机，就玩了会儿游戏，看见赛车又玩赛车，后来还看电视，这样时间就悄悄地过去了两个小时，可是作业一点儿也没有做。后来看看时间来不及了，就随便涂了一下，算是完成了作业。

2．引导

反思：看了这个小品，你想说些什么？（全班分享）

（预设：那个同学真贪玩。那个同学不珍惜时间，作业都没好好做。??） 师：是啊，这样的事情也曾经发生在你身上吗？

（预设：我做家庭作业时也像那个小品中的同学一样，真不应该。我上课常摸东西的，老师的话有时没听进去。）

五、头脑风暴----学习惜时

经过刚才的一些活动，大家都知道时间是很珍贵的，那么你准备如何爱惜“时间”这位珍贵的朋友呢？下面我们分组讨论珍惜时间的方法。 1．分组讨论——头脑风暴

每个组把同学惜时的众多方法写在一张彩色卡纸上。看看哪一组惜时方法最多最棒？ （预设：第一组我上课不再做小动作了。我以后先做作业再去玩，先紧后松。我以后要快点做作业。??）

2．分组交流讨论成果

用实物投影把每组的结论展示出来，共同分享，用掌声鼓励其中的金点子。 3．老师小结：

大家都说得非常好，能让老师也说说自己的方法吗？

a、睡前为次日作好计划：明天要做些什么，什么时候做什么事。 b、学习先紧后松，讲究方法和效率。 c、比别人先走一步。

d、集中注意力去做一件事情。这四种都是在跟时间赛跑的具体方法，你去试试，它能帮助你赛过时间。

六、自编格言——铭记惜时

1．交流惜时格言、诗句（小组分享）