内容发布更新时间 : 2024/11/14 12:47:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
争做文明小学生
活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。
活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。 活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。好吗？
二、开展竞赛，加深理解。 1、行为规范有哪四大部分？
2、《小学生守则》有几条？分别是什么？ 3、在学校，同学们应该怎样相处？ 4、我们学校的校风是什么？ 5、我们学校的学风是什么？ 6、请说出五种文明礼貌用语。 7、在升降旗仪式上，应该怎么做？ 三、借用故事，升华情感。
1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。 2、教师讲《程门立雪》的故事。 3、学生谈听完故事的感受。
4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。 四、友情提示，自省互查。
1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止？ 2、家庭中会出现哪些不文明的现象？
3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？
（三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）
4、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）
五、活动结束，希望寄语。
师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：
1、文明用语，微笑待人。 2、文明休息，文明坐行。 3、不懂就问，勤于思考。 4、勤俭节约，计划用钱。 5、自己的事情自己做。 6、说了就要努力去做。 7、及时感谢别人的帮助。 8、用过的东西放回原处。 9、集体的事情一起干。 10、干干净净迎接每一天。
最后，望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！
今日我做小主人
目的：
1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。
2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。 3、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。 设想与构思：
现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况，设计了如下活动。 过程： 一、 家庭活动
在家长帮助下学做家务活，学当小主人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。（当家情况调查表）如： 某某学生家长：
您好，我是某某同学的班主任徐老师，在课堂及平时和孩子的接触中，我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们一次当家的考验，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！ 学生姓名：某某 （一)、理财；
做小主人 前 家庭理财：
1、知道节俭，帮家长理财（ ） 2、不随便花零花钱（ ） 3、花钱大手大脚（ ） 做小主人 后 家庭理财：
1、知道节俭，帮家长理财（ ） 2、不随便花零花钱（ ） 3、花钱大手大脚（ ） （二）、做 饭： 做小主人 前
1、经常做饭（ ） 2、偶尔帮家长做饭（ ）
3、不会做饭（ ） 4、挑食，嫌家长做得不好吃（ ） 做小主人后：
1、 经常做饭（ ） 2、偶尔帮家长做饭（ ）
3、不会做饭（ ） 4、挑食，嫌家长做得不好吃（ ） （三）、洗 衣 服； 做小主人 前
1、能帮家长洗衣服（ ） 2、自己的衣服自己洗（ ） 3、随意乱丢衣服，自己不洗（ ） 做小主人后：
1、能帮家长洗衣服（ ） 2、自己的衣服自己洗（ ） 3、随意乱丢衣服，自己不洗（ ） （四）、收拾屋子： 做小主人前：
1、能帮家里收拾屋子（ ） 2、能收拾自己的房间或物品（ ） 3、自己的物品用完不收拾（ ） 做小主人后：
1、能帮家里收拾屋子（ ） 2、能收拾自己的房间或物品（ ） 3、自己的物品用完不收拾（ ） （五）、刷 碗： 做小主人前：
1、 每天吃晚饭主动刷碗（ ） 2、有时刷碗（ ）3、不刷碗（ ） 做小主人后 ：
1、每天吃晚饭主动刷碗（ ）2、有时刷碗（ ）3、不刷碗（ ）
您认为孩子在做家务方面最大的进步是： 二、学校活动：
在学校，我们是小学生 ，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的能力，今天，我们开展今天我当家汇报展示会，希望同学通过“今天我做小主人小主人”的活动，都能有所收获。 （一）、谈谈家长在我这么大都做什么
每个人都有过10岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。（小记者汇报采访家长的情况） （二）、家长的希望
和长辈们相比，我们的10岁要比他们幸福、快乐得多，而我们的10岁比他们在家中承担的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么希望吗？（采访家长，家长
提出对子女家务劳动方面的希望）
（三）、做小主人的体验 1、录像：为了使自己尽快成长起来，不再成为家中的宠儿，我们在家中当了一次家，当得怎么样呢？请看（某某同学的做小主人录相）??（看后）大家认为他做小主人做得怎么样？
（同学针对做小主人情况提出优点和不足及值得自己学习的地方）
2、做小主人日记：每名队员都在当家后写出了自己的感受，请听“做小主人日记”（同学读自己的做小主人日记） （四）、做小主人的成果
拼盘大比拼：以前，有的同学总是挑食，这不吃、那不吃，当家后自己做起来，才知道原来妈妈做的每个菜都很不容易。各小组你们的菜做得怎么样？下面进行拼盘大比拼，先说一下比赛规则和评比条件：各小队5分钟时间内完成拼盘，在制作过程中注意安全，不要削到手，还要注意卫生。完成后，请各位评委打分。
（完成后）时间到。同学们（是否）在规定的时间内完成了参赛作品，从颜色上看??究竟做得怎么样,请各位评委品尝，请在你满意的盘子旁放上一颗小星星。
各小组的拼盘分别获得了多少分？在拼盘大比拼活动中，第（ ）小组获得优胜，向他们表示祝贺。
光会做菜还不能成为当家的好手，其他方面怎么样呢？下面我们进行家庭知识问答： 1、必答题：
①给你30元钱，让你安排周六一家的生活，你打算怎样安排呢？ ②水多少钱一吨？你家一月大约用多少吨水，需要多少水费？ ③电多少钱一度？你家一月大约用多少度电，需要多少电费？ 2、抢答题：
①鸡精和味精炒菜时分别什么时间加入，放了鸡精还需要放味精吗？ ②如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？
③妈妈让你去市场买黄瓜，你怎样做就能买到比较新鲜的？ ④去超市买食品，挑选时要注意什么？
⑤奶奶爱吃软米饭，爸爸妈妈爱吃硬米饭，如何用简便的方法蒸出让全家满意的饭呢？ （五）、做小主人的收获： 同学们都当了一天家，通过“今天做小主人”活动，大家有什么收获呢？（同学谈当家的收获、感想） （六）老师总结：
通过“今天我做小主人”这次中队活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们不仅当好一天家，还要经常当家，做好家长的小助手。 同学们，当我们称你们为未来的小主人时，你们有有没有想过“小主人”这个词真正