内容发布更新时间 : 2024/11/8 2:52:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

5古诗两首

《题西林壁》

人教版四年级上册语文 何婷婷

一、教学目标：

1、知识与技能：认识三个生字，会写4个生字。

2、过程与方法：有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁。 3、情感态度与价值观：理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。

二、重难点：

重点：引导学生进行多种形式的朗读，理解古诗的内容和诗句的意思。

难点：抓住重点字词进行理解边读边想，想象诗中所描绘的景象，体会诗人情感及诗句中所蕴含的道理。

三、教法学法：

教师：读议教学法。

学生：自读、质疑、讨论、解疑。

四、教学过程：

（1）、揭题

同学们，你们知道北宋诗人：“苏轼”吗？ （学生自由发言）

苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家。他在诗、文、书、画等方面取得了很高的成就，是“唐宋八大家”之一。他的父亲苏洵、弟弟苏澈文学成就也都很高，人们称他们父子为“三苏”。苏轼的诗歌内容广阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵横，穷极变换，具有浪漫主义色彩。主要作品有《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》《水调歌头·明月几时有》等。

今天，我们一起来学习他的一首诗。（板书：题西林壁） 1、齐读题目。

2、解题。西林壁，指江西庐山西林寺内的墙壁。传说诗人苏东坡到庐山游玩了十几天，还没有完全认识庐山的全貌，很有感慨，就在西林寺的墙壁上题下了这首诗。 （二）、范读诗歌（播放范读录音）

1、用自己的话说说这首诗给你的初步印象。 2、出示图片，引导学生看。 （三）、学生自由读诗，提出疑问

1、结合图片的景象，边读边想。 2、自由举手发言说说你读懂了什么？ 3、提出质疑。 （四）、理解诗意

1、首先学习1、2两句。 ①读诗句,讨论诗意。

②教师小结:横看庐山是雄奇的山岭,侧看则是陡峭的山峰,从远处、近处、高处、低处各个不同的角度去看,景象各不相同。 ③再读诗句，读出气势，有强弱对比。 2、然后学习3、4两句。 ①读诗句,讨论诗意。

②教师小结:不能认识庐山的真正面目，只因为自己身处庐山之中。

③齐读全诗，请同学说全诗的意思。 （五）、指导朗读

题西林壁 宋-苏轼

横看/成岭/侧/成峰， 远近/高低/各/不同。

不识/庐山/真面目， 只缘/身在/此山中。