内容发布更新时间 : 2024/5/8 17:25:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
赞美的魅力
乌市第七十四中学 詹新辉
世界著名的哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本性中最深刻的渴求就是赞美。”对热情、向上的中学生来说更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，激励学生奋发向上，增强学生的自尊、自信、自强。赞美是学生进步的阶梯，是教育最主要的、也是最有效的手段。
记得我曾经教过这一个维吾尔族学生叫艾特，他的父母早早离异，起初他跟父亲一起过，可是父亲自从有了新家以后，对他非打即骂，甚至打得住过院，使他幼小的心灵受到过严重的创伤；在班里，他不听课，不思考，不看书，不动手，似乎课堂上的一切都与他无关，课下也不与别的同学一起交流，经常因为一点小事与同学大打出手，一般同学都不敢惹他。他脸上没有一丝笑容，总是
埋着头，很冷漠，似乎想把自己隐藏起来。我知道，这种打击对他来说不仅仅是想对学习有所放弃，同时也是对生活，人际交往的放弃，更重要的是对人生的放弃。
面对这样一个学生，我起初是苦口婆心的做思想工作，可是收效甚微，把他父亲和母亲都叫到学校说过他的问题，可家长也没办法，父亲气了就打一顿，使孩子更加逆反，甚至到了不愿意回家的地步。后来经过协调，孩子和母亲一起生活。母亲是个清洁工，没什么文化，只能供他吃好穿好，其余的事情也管不了。 一个学期下来，艾特大事小事犯了不少，很多都是说了好两天，过去了又接着犯。有一次，他又因为借别的同学的东西不还，同学问他要时和别人大吵起来，幸亏我到的及时，要不他们就打起来了。我把他叫到办公室，没有象往常一样说他的问题，而是说，“刚才我听见你和同学吵架，感觉你的口才很好，以后可以当律师，要不就浪费了，我希望你今后能发挥自己的这方面的才能，好好学习，向那方面努力。”他低下头羞涩的笑了。事后主动向那个同学道歉。这以后的好几天，我感觉他的心情不错，也很少犯错误，其他老师也反映他上课积极了很多。我感觉这个学生太缺少关爱了，对他说了几句表扬的话，他的改变就很明显了。
第二个星期的班会课上，我在班里召开了“戴高帽”主题班会。（所谓戴高帽就是说别人的优点），事先我安排了几个同学主动说艾特的优点，并且要有事实根据，不能让他觉得假。刚上课，我就对同学们说，“每个同学都有优点，有时老师只看到学习好的同学的优点，忽视了其他同学的优点，而且有些同学很自卑，看不到自己的优点，认为自己一无是处，那么今天，我们的主题就是：戴高帽------夸夸你身边的同学，让我也能更多的了解你们。我先带个头，首先夸夸我们班的艾特同学，平时他的毛病不少，可是我发现最近他有很大的进步，上课认真了，不说脏话了，昨天见到我还主动问候老师好，我觉得很开心。下面谁来夸夸身边的人。”班长首先站起来说，“我也想夸夸艾特，以前我不喜欢他，总觉
得他爱惹事，可是最近我发现他为人挺真诚的，昨天我忘带数学书了，他主动把自己的书给我用。我挺感动的”。我看到艾特眼睛里流露出兴奋的表情。接着又有个同学说，“我也夸夸艾特，他很有正义感，前几天我看到有个大个子欺负小同学，他主动过去帮助小同学解围，事后我才知道他们根本不认识。我觉得他特伟大。”接着又有几个同学夸艾特，有说他爱帮助同学的，有说他有领导才能的??，到后来，我发现他的眼睛湿润了，感激的看着那些夸奖他的同学，我不失时机的说，“我发现夸艾特同学的真不少，让我们请艾特同学说两句，看看他是怎么想的。”艾特感激的看着我站起来说，“我一直以为同学们都看不起我，所以我总是惹事让大家关注我，没想到大家还发现了这么多我自己都不知道的优点，谢谢大家，我今后一定会严格要求自己，不给同学们和老师找麻烦，做一个大家心目中的好学生。”同学们自发的为他鼓起了掌。这时，我见他脸上泛起了红晕，一抹羞涩的笑意慢慢荡漾开来??我第一次看到，他笑起来是那么灿烂。
我接着总结说：“金无足赤，人无完人，每个同学都有优点有缺点，只要我们克服缺点，发扬优点，我们都会成为别人学习的榜样。就象艾特同学一样，有很多优点值得大家学习。 希望艾特同学再接再厉，每天进步一点点，用你的行动来证明自己。”
此后，在很多活动中，我都有意识的去锻炼他，尽管他做不到最优秀，可是他有了足够的自信心，与同学的关系和睦了很多，学习上也用功了
不少，最关键的是他把自己看成了班级的一分子，班级活动很积极，甚至自习课还帮着管纪律。看到他的进步我感到很欣慰，我的努力没有白费。
令人感动的是，临近毕业的一天，他偷偷的将一张卡片夹在我的书里，上面写道，“詹老师，谢谢你对我的关心与鼓励，不知为什么，你是我从小到大印象最深刻的老师，您是我遇到的最好的老师。。。。。。”看到这些话既让我感动，又让人深思。记得有位优秀的老师，说过这样一句话：对于尘沙来说，旨光给予的是赏识，而教师给予学生们的，只能是赏识、赏识、再赏识。
我想，作为一名班主任，在班级管理中要具有一双慧眼，留心发现每个学生的闪光点，用真诚、爱心对学生多几分赞美，少一些批评、指责，在赞美中让学生树立信心，为学生扬起自信的风帆，学生才会用加倍的努力来回报教师的信任和鼓励。