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对“以赛促学、以赛促教、赛教结合”教学模式的探讨

作者：赵保进

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第27期

【摘要】中职教育的目的是直接培养社会技术型人才，而传统教育已严重制约当代中职教育的发展，要使中职教育长足发展，学校应注重实操，让学生在大赛中成长，在竞争中学习，提高学生实际操作能力的培养。

【关键词】中职学校 教学模式 以赛促学 以赛促教

【基金项目】2017年甘肃省中等职业教育省级立项课题“以赛促学、以赛促教的教学模式探索”（GS[2017]ZJ004）的成果。

【中图分类号】H195.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0092-02 中职学生的基础薄弱，以笔者所带农村电气专业学生的情况来看，这些学生对理论知识毫无兴趣，课堂睡觉，玩手机的现象屡禁屡犯，使课堂教学不能顺利进行，所以改变中职教育的现状迫在眉睫。本人针对目前的形式，结合本校的实际情况，提出“以赛促学，以赛促教的教学模式”并加以探讨。

2017年世界技能大我国选手获得15枚金牌、7枚银牌、8枚铜牌和12个优胜奖，李克强总理在11月21日接见了相关获奖学生。分析获奖学生的成功之路，都是从中职学校进入高职实现了自己的梦想。因此中职学生要彻底改变自己的学习观念和人生观念，首要的是学校要改变传统的教学模式。

一、我校课堂教学情况分析

我校有四十多年的办学经验，是由普通教育改制而来，在教学上两年前主要传承普通教育的模式，为适应发展，在教学方法上，近几年我校改变以传统教学方式采用协作教学、现场教学等组织形式，把企业办进学校，把课堂搬进车间的办学模式， 学生在课堂上主动性大大增强，打破思维限制。为彻底改变我校职业教育现状，全校成立兴趣小组社团活动，在学校组织32各社团组织，通过社团活动，提高学生的实践活动，同时这些社团活动要参加竞赛赛，经过学校竞赛，成绩优异者参加县市省级比赛，并获得相关的荣誉。 二、以赛促学提高学生学习的积极性

通过组织宣传， 同学们深深体会到专业技能在以后就业中的重要性， 许多同学都表示， 要加强专业技能的培训， 力争技术水平的提高然后参加各种技能大赛，即使参赛不能上台领