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SQL Server数据库技术及应用 课程标准（大纲）

编 号 教材 章节 子任务 （子案例） 能力目标 知识目标 素质目标 结果 形式 学 时 5.能够初步认知数据库设计7.数据库系统有关的英文所需建立的数据模型。 术语。 6.能够初步了解数据库设计的方法与步骤。 7.能够阅读并理解数据库系统有关的英文术语。 1.2 第2章 需求分析与数据库概念设计（E-R模型） 第3章 关系模型与数据库逻辑设计 案例1-2-1 1.能够阅读系统需求分析报教务管理告。 系统需求2.能够根据系统需求分析进分析 行数据库概念设计。 案例1-2-2 3.能够使用Office Visio工具教务管理建立E-R概念模型。 数据库概4.能够阅读并理解数据模型念设计 有关的英文术语。 案例1-3教务管理数据库逻辑设计 1.能够将数据库概念设计得到的概念模型转换为关系模型。 2.能够对关系模型进行实体完整性、域完整性、参照完整性和用户定义完整性的设计。 3.培养用英文单词或英文缩写描述和识别属性的习惯。 1.系统需求分析（组织结构图、数据流图DFD、功能说明、数据字典DD）。 2.数据库概念设计（E-R方法）。 3.数据模型有关的英文术语。 1.能够通过案例需任务报告4（兼求分析，培养与客书1.2 职教户沟通的能力。 师2.通过自学Office2） 的Visio软件绘图，培养学习新技术的能力。 6 1.3 1.关系数据模型的基本定1.培养严谨的工作任务报告义和基本术语。 态度和工作作风。 书1.3 2.关系的集合运算（并、交、2.培养较强的逻辑差和笛卡尔积）。 思维和抽象思维能3.关系的专门运算（投影、力。 选择和连接）与应用。 4.关系数据实体完整性、域完整性、参照完整性和用户定义完整性的概念及应用。 5.概念模型（联系方式1：1，1：n，m：n）到关系模型转换的基本方法。 6.数据库逻辑设计有关英文术语。 1.通过安装和配置任务报告SQL Server 2012，书1.4 培养学习和使用各种软件的能力。 2.通过解决安装和配置SQL Server 2012过程的问题，培养良好的完成工作任务、团队合作和良好沟通的能力。 1.4 第4章 SQL Server 1.能够在安装SQL Server 1.SQL Server 2012的服务的安装与2012的同时进行系统的初功能和版本。 SQL Server 配置 步配置。 2.SQL Server 2012的安装2012的2.能够根据具体需要进行方法和组件的管理配置。 安装与配SQL Server 2012组件管理3.SQL Server Management 置 Studio（SSMS）集成环境与配置。 3.能够熟练使用【对象资源及操作基础。 管理器】连接服务器、查看4.SQL与T-SQL的重要概念，使用【查询编辑器】编数据库对象。 4.能够使用SSMS的【查询辑和执行T-SQL的方法。 编辑器】编辑和执行T-SQL。 5.数据库管理系统安装英5.能够理解数据库管理系统文提示。 安装过程中的英文提示。 第5章 案例1-5 1.能够初步认识SQL Server 数据库的教务管理2012数据库及其对象。 创建与管数据库的2.能够使用SSMS创建数据理创建与管库。 （SSMS） 理 3.能够使用SSMS查看、修改和删除数据库。 4.能够使用SSMS分离和附加数据库。 5.能够对数据库的物理空间进行科学设置，培养良好的软件职业素养。 6.能够阅读并理解数据库文件有关的英文词汇。 1.SQL Server 2012数据库的基本概念。 2.数据库文件和文件组。 3.数据库对象、数据库对象的标识符以及数据库对象的结构。 4.使用SSMS创建、查看、修改和删除数据库的操作方法。 5.使用SSMS分离和附加数据库的操作方法。 6.数据库文件有关的英文词汇。 4 1.5 1.通过完成任务培1.任务报养制定计划、实施告书1.5 计划和控制过程的2.数据库基本能力。 文件 2.培养良好的分析问题、解决问题和再学习的能力。 3.通过对数据库的物理空间进行科学设置，培养严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度。 4 1.6 第6章 案例1-6-1 1.能够根据逻辑设计使用1.SQL Server 2012表的基1. 能够规范的操作1.任务报表的创建教务管理SSMS创建表。 本知识。 数据，培养严谨的告书1.6 8 10

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编 号 教材 章节 子任务 （子案例） 能力目标 2.能够根据数据库应用系统的功能需求使用SSMS对表进行插入、删除数据行以及更新数据的操作。 3.能够根据数据库应用系统的功能需求使用SSMS创建合适的索引。 4.能够根据数据库逻辑设计使用SSMS创建并管理关系图。 5.能够阅读并理解表有关的英文词汇。 知识目标 2.使用SSMS创建、修改和删除表的操作方法。 3.使用SSMS插入、删除数据行以及更新数据的操作方法。 4.索引的基本知识。 5.使用SSMS创建和删除索引的操作方法。 6.使用SSMS创建关系图。 7.表有关的英文词汇。 素质目标 结果 形式 学 时 与操作 表的创建（SSMS） 与管理 案例1-6-2 教务管理表的操作 科学态度。 2.数据库2. 通过以组为单位文件 组织数据培养良好的完成工作任务、团队合作和良好的沟通能力。 3. 培养较强的质量意识、经济意识和时间意识，能够按时完成工作任务。 1.7 第7章 SELECT数据查询（基本） 案例1-7 1. 能够充分认识到SQL数教务管理据查询是数据库的重要技SELECT数术，是数据库的主要应用目据查询 的。熟练掌握各种查询为数据库应用系统的开发奠定基础。 2. 能够根据数据库应用系统需求分析对表进行投影查询、连接查询、选择查询、分组统计查询、限定查询、排序查询、保存查询。 3.能够阅读并熟练书写SELECT查询语句和有关参数（英文）。 1.SELECT数据查询语句的语法格式和应用。 2.投影查询、连接查询和选择查询。 3.分组统计查询、限定查询、排序查询和保存查询。 1.通过大量的训练，培养积极、自信和严谨的工作作风。 2.通过复杂的训练，培养克服困难、开动脑筋、积极解决问题的能力。 1.任务报告书1.7 2.SQL脚本语言 8 1.8 第8章 案例1-8-1 视图的创教务管理建与应用视图的创（SSMS） 建与管理 案例1-8-2 教务管理视图的应用 1.能够理解关系数据库的三1.SQL Server 2012视图的级模式结构内模式、模式、概念以及视图的作用。 外模式与SQL Server 20122.使用SSMS的【视图设计数据库（DATABASE）、表器】创建视图的操作方法。 （TABLE）和视图（VIEW）3.使用SSMS的【视图设计的相互关系和概念。 器】修改和删除视图的操作2.能够根据数据库应用系统方法。 的功能需求，使用SSMS为4.应用视图操作表。 数据库应用层创建与管理视图。 3.能够使用SSMS应用视图对表进行操作。 4.能够阅读并熟练书写视图（VIEW）有关的术语（英文）。 1.能够根据数据库的安全需求设置登录身份验证模式。 2.能够根据数据库的安全需求创建登录名。 3.能够根据数据库的安全需求创建数据库用户。 4.能够根据数据库的安全需求进行架构管理。 5.能够根据数据库的安全需求进行权限管理。 6.能够根据数据库的安全需求进行角色管理。 7.能够处理好维护数据库安全和为用户服务之间的关系。 8.能够阅读并理解数据库安1.数据库的安全性管理概述。 2.身份验证与模式配置方法。 3.登录名管理的方法。 4.数据库用户管理的方法。 5.架构管理的方法。 6.权限管理的方法。 7.角色管理的方法。 8.数据库安全有关的英文。 1.通过知识关联性1.任务报对比，培养好的学告书1.8 习方法和学习能2.数据库力。 文件 2.通过面向应用设计视图，培养为用户服务的良好职业素养。 4 1.9 第11章 数据库的安全性管理 案例1-11 教务管理数据库的安全性管理 1.学好知识和技术，1.任务报10积累学识经验，培告书1.9 （兼养数据库管理员的2.数据库职教师责任心和管理潜文件 4） 力。 2.学会处理数据库安全和为用户服务的矛盾，培养良好协调与沟通的能力。 11

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编 号 教材 章节 子任务 （子案例） 能力目标 全有关的英文。 1.10 第12章 数据库的恢复与传输 案例1-12-1 1.能够根据数据库的安全需1.数据库备份与还原的概教务管理求选择合理的恢复机制备念和方式。 数据库的份与还原数据库。 2.数据库备份与还原的方备份与还2.能够将SQL Server 2012数法。 原 据库的数据与其他数据源3.数据库的数据导出方法。 案例1-12-2 （Access、Excel、Oracle等）4.数据库的数据导入方法。 教务管理的数据进行相互传输。 5.数据库备份与还原，数据数据库的3.能够阅读并理解数据库维库表数据导出与导入有关导出与导护有关的英文。 的英文。 入 小计课内学时（其中兼职教师8学时） 1.学好知识和技术，1.任务报积累学识经验，培告书1.10 养数据库管理员的2.数据库责任心和管理潜文件 力。 3.数据库2.能够认真、严肃地备份文件 对待工作，树立强4.导出导烈的数据安全意入文件 识。 4 知识目标 素质目标 结果 形式 学 时 56 2. 学习情境2的单元目标

学习情境2图书管理系统的数据库开发与维护以“案例2图书管理系统”为载体，各教学单元的编号、教材章节、子任务（子案例）、教学目标和结果形式如表7所示。

表7 学习情境2的单元目标

编 号 2.1 教材 章节 第2章 需求分析与数据库概念设计 （IDEF1X） 子任务 （子案例） 能力目标 知识目标 1.数据库的概念设计（IDEF1X方法）。 2.Visio的IDEF1X建模工具使用方法。 3.IDEF1X建模有关的英文。 素质目标 结果 形式 学时 案例2-2-1 1.能够根据系统需求分析进图书管理系行数据库概念设计统需求分析 （IDEF1X）。 案例2-2-2 2.能够使用Visio工具建立图书管理数IDEF1X概念模型。 据库概念设3.能够阅读并理解IDEF1X计 建模有关的英文。 1.培养团队精任务报告4（兼神和自主学书2.1 职教习的能力。 师2.培养知难而2） 进的学习态度。 1.培养团队精任务报告神和自主学书2.2 习的能力。 2.培养深入探究的学习态度。 1.能够准确地完成繁琐的任务，培养耐心细致的工作作风。 2.能够准确地编辑、清晰地分析T-SQL，培养严谨的科学态度。 1.通过规范的表定义与操作，培养严谨的科学态度。 2.通过以组为单位组织数据，培养良好的完成工作1.任务报告书2.3 2.T-SQL脚本语言文件 3.数据库文件 2 2.2 第3章 案例2-3 图关系模型与书管理数据数据库逻辑库逻辑设计 设计（关系规范化） 1.能够将数据库概念设计得1.关系规范化理论基础。 到的概念模型转换为关系2.关系模型规范化方法。 模型。 2.能够对关系模型进行规范化。 3.能够阅读并理解关系规范化有关的英文。 1.能够使用T-SQL创建数据库。 2.能够使用T-SQL查看、修改和删除数据库。 3.能够阅读并熟练书写创建与管理数据库的T-SQL命令和有关参数（英文）。 1.使用T-SQL创建数据库的语法与用法。 2.使用T-SQL修改和删除数据库的语法与用法。 3.创建与管理数据库的T-SQL有关的英文词汇。 2.3 第5章 数据库的创建与管理（T-SQL） 案例2-5 图书管理数据库的创建与管理 2 2.4 第6章 案例2-6-1 表的创建与图书管理表操作（T-SQL） 的创建与管理 案例2-6-2 图书管理表的操作 1.能够根据数据库逻辑设计使用T-SQL创建表。 2.能够根据数据库逻辑设计中完整性规则，使用T-SQL定义表的主键、外键和其他约束。 3.能够根据数据库应用系统的功能需求使用T-SQL插1.使用T-SQL创建、修改和删除表的语法与用法。 2.使用T-SQL语句插入、删除数据行以及更新数据的语法与用法。 3.使用T-SQL创建和删除索引的语法与用法。 4.T-SQL表定义与操作有关1.任务报告书2.4 2.T-SQL脚本语言文件 3.数据库文件 8 12

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编 号 教材 章节 子任务 （子案例） 能力目标 知识目标 素质目标 任务、团队合作和良好的沟通能力。 3.培养较强的质量意识、经济意识和时间意识，能够按时完成工作任务。 1.培养与用户的沟通能力，以便很好地满足用户的应用需求。 2.培养应用所学知识解决实际问题的能力。 1.任务报告书2.5 2.T-SQL脚本语言文件 3.数据库文件 4 结果 形式 学时 入、删除数据行以及更新数的英文词汇。 据。 4.能够根据数据库应用系统的功能需求使用T-SQL创建合适的索引。 5.能够准确地编辑、清晰地分析T-SQL。 6.能够阅读并熟练书写创建和操作表的T-SQL命令和有关参数（英文）。 2.5 第7章 SELECT数据查询（ANSI和子查询） 案例2-7-1 图书管理ANSI连接查询 案例2-7-2 图书管理SELECT子查询 1.能够根据数据库应用系统1.ANSI连接查询的语法与用的功能需求对表进行ANSI法。 连接查询。 2.子查询的基本应用。 2.能够根据数据库应用系统3.联合查询的基本应用。 的功能需求对表进行子查询。 3.能够根据数据库应用系统的功能需求对表进行联合查询。 4.能够阅读并熟练书写SELECT查询语句（英文）。 1.能够使用T-SQL为数据库应用层创建与管理视图。 2.能够应用视图使用T-SQL对表进行操作。 3.能够阅读并熟练书写有关创建与管理视图的T-SQL命令和有关参数（英文）。 2.6 第8章 视图的创建与应用 （T-SQL） 案例2-8-1 图书管理视图的创建与管理 案例2-8-2 图书管理视图的应用 1.使用T-SQL创建视图的语1.加强数据库法与用法。 开发的核心2.使用T-SQL修改视图的语能力和团队法与用法。 沟通能力。 3.使用T-SQL应用视图操作2.通过任务训表的方法。 练培养思维的灵活性、创造性。 1.T-SQL语言基础。 1.养成严谨、2.T-SQL数据类型。 严格的软件3.T-SQL表达式（常量、变量、编程职业习函数和运算符）。 惯。 4.T-SQL流程控制语句（顺2.进一步加强序、分支、循环）。 自主学习的5.CASE表达式。 能力。 1.任务报告书2.6 2.T-SQL脚本语言文件 3.数据库文件 1.任务报告书2.7 2.T-SQL脚本语言文件 3.数据库文件 4 2.7 第9章 数据库编程1.能够正确应用T-SQL的表T-SQL编程基础 达式。 与应用 2.能够正确应用T-SQL的程序控制语句。 3.能够根据数据库应用系统的功能需求编写简单的T-SQL程序。 4.能够阅读并熟练书写常用数据类型、函数和控制语句（英文）。 第10章 案例2-10-1 1.能够根据数据库应用系统数据库服务图书管理存的功能需求和完整性需求器编程 储过程的创设计存储过程。 建与管理 2.能够根据数据库应用系统案例2-10-2 的功能需求和完整性需求图书管理触设计触发器。 发器的创建3.能够根据数据库应用系统与管理 的功能需求和完整性需求案例2-10-3 设计用户定义函数。 图书管理用4.能够阅读并熟练书写存储户定义函数过程、触发器、用户定义函的创建与管数有关的T-SQL命令（英理 文）。 6 2.8 1.存储过程的概念与编程方法。 2.触发器的概念与编程方法。 3.用户定义函数的概念与编程方法。 1.养成软件编程严谨、严格的良好职业习惯。 2.培养学习新技术的能力。 1.任务报10告书2.8 （兼2.T-SQL职教脚本语言师文件 6） 3.数据库文件 小计课内学时（其中兼职教师8学时） 40 3. 学习情境3的单元目标

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