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一年级语文第一次月考试卷分析

(2016---2017年度第二学期)

本次参加语文考试人数31人，90分以上人数16人，80-90分8人，60-80分7人。审题不认真，书写不规范，基础不扎实成为本次考试失分的最大原因。下面具体对此次月考卷做一个分析：

一、卷面试题分析

第一题，把下列生字按音序排列。 这一题失分严重，学生刚刚接触大写字母，，有些孩子还没有掌握顺序，还有这些字都是会认的字，有一部分孩子不认识，连音序都不知道，何谈排序，故失分严重。如：孔庆鹏同学全失分。

第二题，看拼音写词语。这道题失分不严重，大多数学生满分，少数学生错误集中在“伙伴”“这样”两个词上，有的把“伴”字多定一横，有的把“样”少写一横，基础知识不扎实。

第三题判断、第四题给生字加偏旁组成新字，再组词和第六题选一选，填一填基本没失分 。学生对这种类型的题掌握很好。

第五题、写出带有下列部首的字，广字旁和病字旁的字学生学过的字很少，故失分严重。

第七题连词成句。全失分的2人，没写完的2人。一大部分孩子没写标点。

二、改进措施

1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养。正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真读题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。”严格要求学生。

2、注重在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。

3、加强对孩子进行阅读训练，特别是要鼓励孩子多读拼音读物，更好的巩固学过的拼音生字词语。

4、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

一年级学生的识字如果学得扎实，就可以帮助识字、学习普通话、查字典、大量阅读，那么考试无论出什么题，也难不住他们。为了学生能考出好成绩，我们应借助拼音帮助学生主动识字、独立识字，并在识字中巩固拼音，充分利用汉语拼音、识字、甚至阅读之间的相互作用，让学生在不断的语言实践中练习、巩固。今后随着我们的努力，在扎实的训练中，学生一定能如鱼得水，在考场上发挥自如。

教者：马新萍 2017、4、9