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2015——2016学年度第一学期 三年级语文月考试卷讲评教案

课题 教学内容 设 计 者 教学目标 单元检测试卷 徐伟 讲评 课时 课型 2 课时 讲评课 1、巩固对基础知识的掌握。 2、针对试卷中的错题，进行针对性练习，提高解决问题的能力。 3、培养学生的做题能力和做题水平。 教学重难点 查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。 教学准备 实物投影 电脑 教学过程 步骤 整体评析 自主改错 师生活动 谈话：测试结束了，有的同学考的成绩比较理想，有的同学考的成绩不够理想，下面就让我们一起来分析分析吧。 谈话：这次考试我们级部有30位同学获得了A。下面我们用热烈的掌声向这些取得优异成绩的同学表示祝贺，希望这些同学继续努力，争取更优异的成绩，希望其他同学能再加把油，努力追上、超过前面这些同学。 设计意图 随记 表扬先进，鼓励后进。 （1）先试着自己改正试卷上的错题。将自己不能解决的问通过小组题作好标记。 合作，试着（2）在小组中合作，互助改错，对于仍有不会的问题举手让优等生报告老师。 做后进生交流：我们一起来看看同学们都有那些不会的问题？ 的老师，教生1：? ? 会学生改生2：? ? 错。 结合学生报告的情况，以学生为主，讲解考试中出错较多的题目。 一、典型错题讲评 1、让学生找出哪道题最容易出错。 2、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法） 3、举一反三，讲解相应的习题 通过集中剖析，使学生进一步理解题意，提高学生做题的速度及准确 剖 析 修

正 4、基础部分典型错题 二、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。 1、索：①绳子；②考虑、寻找；③要 铁索桥（ ） 思索（ ） 索取钱物（ ） 2、疾：①快；②病；③恨。 1、 疾病（ ） 疾步（ ） 疾恶如仇（ ） （1）让学生读读三个词语的解释。 （2）将解释带到词语中再读一遍。 （3）用同样的方法进行练习。 （4）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。 三、阅读部分。 1、第一篇课内阅读第二小题和第四小题审题不清。（从文中找出近义词，部分学生根据自己理解进行解答，忽视了“从文中找”的要求，以后可以尝试用这种方法完成阅读题。） 2、第二篇课外阅读第三小题“从短文中找出一个比喻句，再找一个拟人句” ，比喻句就是打比方，即把一个事物比作另一个事物，使其更加生动形象；拟人句是模拟人的动作语言神态心理等使描写的事物更加生动形象贴切。 3、用同样的方法进行练习。 六、习作讲评 1、分析习作的要求 秋天到了，田野里一片丰收的景象，小虫儿，稻田里，发生着一些有趣的故事，请你展开想象，编一则有趣的故事，好吗？ 2、指出要求 “秋天”“田野里”“编一则有趣的故事” 3、分析本次作文的不足：有些同学选材不够突出，选择的事情太普通；有些同学写事不够具体，没有细致的描写，好似无味的白开水；有些同学写的事情太多，没有详略之分；还有部分同学事情是写具体了，但语言太通俗了，好词好句用的极少。 4、 怎样把一个故事写得生动有趣呢？ （1）按照故事发展的顺序讲。 （2）可以根据自己的想象为故事中的角色设计对话。 （3）写故事时给角色加上动作、表情会更吸引听众。 （4） 添加相应的景色描写和修辞手法。 归 纳 总通过刚才的学习，你想提醒同学们注意那些问题？ 结 一、读拼音，写词语。（13分） sī suǒ xiào guǒ dǐ kàng 率。 使学生感悟做题细心的要求。

随 堂 检 测 （ ） （ ） （ ） yán jiū fēn xī jiàn yì xìn xīn zǐ xì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wàn bān wú nài ( ) 二、比一比，再组词。（8分） 诊（ ） 低（ ） 克（ ） 仗（ ） 珍（ ） 抵（ ） 刻（ ） 战（ ） 三、给加点字选择正确的解释，填序号。 1、患：①灾难；②忧虑、担心；③发生疾病。 免除后患（ ） 患病（ ） 2、灭：①火熄了；②使对方不存在；③水漫过。 灭国（ ） 灭火（ ） 灭顶之灾（ ） 四、选择恰当的词语填空。 如果??就?? 因为??所以?? 1、一个人（ ）有了疾病，他的内脏运动（ ）会出现异常。 2、（ ）小明同学的毛笔字写得特别好，（ ）同学们都称他“小小书法家”。 五、阅读理解 我家的菜园 我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。 当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。 到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。 骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。 秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。 一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。 菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。 1、全文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段描写的是我家菜园的样子。 通过针对练习，深化学生对错题的理解。

板 书 设 计

2、用“～”画出文中的一个比喻句。 3、根据课文内容，选择词语连线 粉红色的 画卷 茂盛的 络石藤 深蓝色的 石榴树 诱人的 喇叭花 4、照样子写词语 绿油油：_________、_________、_________、_________、_________ 5、用——画出文章的中心句。 6、这篇文章是按（ ）顺序来描写菜园的。 试卷讲评 1、自评试卷 2、积累运用、开卷有益——准 3、阅读理解——细