内容发布更新时间 : 2024/5/5 15:13:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
＞ 观看赛龙舟的场面。
(3＞指导朗读，读出喜庆的语气。 5、 乞巧节
(1 ＞讲牛郎织女鹊桥相会的故事。 (2)指导朗读。 6、 中秋节
(1 ＞说说家里的屮秋节是怎么过的？ 吃月饼、赏月亮，欢度中秋。 7、 重阳节
(1＞讲解重阳节的习俗。 (2＞ 教育学生学会尊敬长辈。 四、 再读课文，感受传统文化。 1、 学生齐读。 2、 师生对读。 3、 男女生对读。 五、 拓展延伸。
1、 说说还有哪些传统节日。
2、 这些节日都有哪些主要的庆祝活动？
3、 不同的民族有不同的节日，哪些节日是有民族之分的？ 六、 总结全文。
今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热 爱我们的传统节曰。
七、 作业。
1、 熟读课文，背诵课文。 2、 抄写你喜欢的句子。 “贝”的故事 教学B标:
1、 会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字，会写“贝壳、甲 骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语，
2、 默读课文，了解W字的起源，M的作用以及字形字义。 3、 进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。
4、 进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。 5、 通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。 教学重点：
了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。教学 难点： 有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。 教学课时： 2课时 教学过程： 第-?课时 教学H标：
1、 会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贴、街、扫”等9个生字，会写“贝壳、甲骨 文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语，
2、 默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 激趣引入。
一、
1、观察，说说你的发现。
(1)流、泪、河、江(2)说、话、记、读 (3)树、杨、李、林(4)购、货、赠、赚 2、说说你的发现。
生1:第一组的字都是“？ ”，三点水的字都与水有关。
生2:第二组的字都是“i ”，言字旁的字都与说话有关。 生3:第三组的字都是“木”，木字旁的字都与树木有关。 生4:第四组的字都是“贝”，贝字旁的字都与钱有关。
3、 师：孩子们真聪明，观察得非常仔细。今天，我们就要学习一篇与贝有关的课文。 4、 揭示课题： 3、贝的故事。 二、初读课文，了解预习情况
1、 请同学们自由读课文，完成以下要求： (1>借助拼音认识文中的生字。
(2>有困难的生字多读儿遍，有困难的句子多读儿遍。 (3 > 有不认识的生?卞圈出来。 (4> 了解课文主要讲了什么内容。 2、 汇报自学情况。
(1>同桌互读生字，看看有不会的吗？如果有不会的，同桌互相教读。 (2>出示有困难的生字，强调：
A珍、饰、赚都是翘舌音。 B随、损、财都是平舌音。 C品、贫都是前鼻音。 D漂是多音字
(3> 去掉拼音读一读这些生字。 (4> 把生字送入词语宝宝中再读。 甲骨文贝类漂亮珍贵饰品随身携带有关 容易损坏钱巾钱财贝壳样子可以
(5>说说有不理解的词语吗？教学生联系上下文理解词语的意思。 3、 再读课文，注意：要把生字读准确，不能添字，不能漏字。 4、 说说课文主要讲了什么？
主要讲了 “贝”的由来，以及由贝组成的字都与钱财有关。 三、 指导写字。
1、 学生自由观察，提醒大家写字时应该注意的地方。 2、 指导书写贝、财用贝做偏旁的字。
3、 提示学生：贝出现的位置不同，最后一点的长短有所不同。 4、 指导钱字的写法，以及在田字格中所占的位置。 5、 学生描红，师巡视指导。 6、 学生书写生字。 四、 作业。 1、 扩词。 珍()0币()() 财0()赔()() 贫(>(> 购0() 2、 近义词 漂壳-…()珍贵-…()
损坏-…()容易-…() 第二课时 教学目标:
1、 熟读课文，进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。 2、 进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。 3、 通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
一、
复习导入。
1、 复习导入，复习本课生字词。 (1)出示本课词语自由读一读。 甲骨文贝类珍贵漂亮装饰品佩戴 钱币购买偏旁钱财携带富贵 货物样子可以有关 (2 > 指名读词语师生纠正读错的字音。 (3) 全班齐读词语三遍。
(4) 单独出示文中16个要求会认的生字，指名学生朗读。 (5) —起朗读生字。 2、 指名分段朗读课文。
二、 再读课文，初步了解课文内容。
1、 默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分別讲了什么。 2、 指名说明每个自然段的大致意思。
(1) 第一自然段贝壳是什么？它是什么样子的？在甲骨文中？贝字的样子像什么？引导学 生归纳，这一段讲的就是贝字的起源。
(2) 第二自然段贝壳有什么特点在古代人们把它用作什么？除了珍贵漂亮贝壳还有什么特 点？它在古代有什么用途？
引导学生归纳：这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。由于贝壳不容易损坏，所以古人 还把贝壳当作钱币。根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么？ （3＞用贝字作偏旁的字大多与钱财有关，书上例举了一些例子。 赚、赔、购、贫、货
3、除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其她贝字旁的字吗？（请同学们让字典帮忙＞ 三、 细读课文，感悟中华文化的博大精深。 1、 再读课文，用横线勾出贝字的由来。