内容发布更新时间 : 2024/5/19 2:26:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

1、 请学生借助拼音认识这些职业。

2、 学生说说这些职业的人员都有些什么职责？都是做什么的？ 3> 发现这些职业有什么共同点？ 4、 了解都是XX师或XX员。 5、 我还会找这种类型的其他职业。 如：教师化妆师设计师糕点师甜品师 公务员接待员技术员话务员 6、 你家里人有这些职业的人吗？说一说。 如：我爸爸是一名网球裁判员。 我妈妈是一名教师。 三、 字词句运用 1、我会分析。

(1)田野 葱葱绿绿的

像一片柔软的绿毯

这句话把田野比作什么？写出丫田野的什么特点？ (把田野比作绿毯，写出了田野的绿、平、软的特点)

(2)天上的云 一团一团的 好像巨大的棉花糖

这句话把天上的云比作什么？写出了云的什么特点？ (把云比作棉花糖，写出了云一朵朵、内、软的特点) 2、 我也会接着写。 (1)大树

又粗又壮 就像，，，， 我会接着写。 (3> 请学生汇报。 如：就像一根擎天柱。 3、 我会写。

(1>给出本体，让孩子照着上面的方法说一说。

A小妹妹的脸蛋B柳树的枝条 (2> 孩子们自巾说说。

(3)请同学汇报。 (4> 师小结。

4、 读句子，体会相同词语在小同的语言环境不同的意思。

(1>特别十分、非常不一般、与众不同特地、特意A这糕要很多很多人才能做成，一定 特别大。

B难道它的味道很特別吗？

(2＞说说这两个特别的意思有什么不同？怎么感觉到它的意思不同？ (3＞引导学生通过读句子，联系句子的意思，理解词语的意思。 (4＞经过经历的过程从某处过

A 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们而前。 B鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 (5＞ 理解经过在不同的语言环境里的不同意思。 5、我会读句子，体会词语的不同意思。

出色A杰出B在结构、制作、设计或表现方式上高人一等的 (1＞这是一匹出色的马。

爸爸一番出色的举动，就让妹妹主动跑冋了家。 四、 师总结。 五、 作业。 第二课时 教学H标：

通过观察，向大家描述?个好朋友，学习用语言表达他的外貌以及经常做的事情，学会写话。

一、

谈话导入

同学们，你有好朋友吗？我们从幼儿园到小学和班上的老师、同学一起生活学习几年了。相 信你一定有自己的好朋友，而且也和你的好朋友发生过有趣的事。今天我们就一起来写一写《我的好朋友》 。 二、 介绍你的好朋友是谁。

要向别人介绍你的好朋友，首先要告诉大家，你的好朋友是谁。当然，在写的过程中，我们 也可以最后再揭示你写的是谁，这样可以给人造成悬念。 三、描写好朋友的外貌。

1、 孩子们，你认真观察过你的好朋友吗？你们猜猜老师现在描述的是哪位同学？例子：他 一双明亮的眼睛，戴着一副眼镜，小而扁的鼻子，一张能说会道的嘴。

2、 你们知道这是谁吗？孩子们各抒己见，说什么都有。

这样的外貌描写非常的普通，孩子们根本不知道说的具体是哪位同学，所以在描写好朋友外 貌时要抓住他的特点，写出他的与众不同。 3、 学生练笔。写一写你好朋友的外貌。

4、 通过你的外貌描写，请同学们猜一猜，你的好朋友是谁？ 四、 回忆你与好朋友经常做的事。

1、 交流一下你与你的好朋友都经常做哪些事？ 2、 动手写写。

一3、 在写的时候可以适当加一些细节描写：语言描写、动作描写、心理活动描写等。 五、 学生习作。 1、 学生习作。

2、 分小班进行交流，看谁写得更好、更真实。 3、 全班交流。 六、 老师总结。 第三课时 教学目标：

1、 通过对比展示，让学生掌握正确的书写姿势和握笔姿势。 2、 积累关于乐于助人的名言警句，让学生养成乐于助人的好品质。 展示台

一、

1、M示同学们写得好的作业，让孩子们猜猜看：这是谁的作业？

2、找春天

学习0标

1、 会认12个生字，会写9个字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱 中去的情趣。

3、 热爱春天，愿意去观察、发现。

教学重点、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身 到大自然怀抱中去的情趣。热爱春天，愿意去观察、发现。

教学准备：演示文稿布賈学生课前在校闶或其他地方寻找春天= 教学时间： 2课时 教学过程 第一课时 —、导入

同学们，在你的印象中春天是什么样子呢？这节课，我们一起去找一找春天好吗？板书课题， 齐读课题。

二、检查预习 1、 了解预习情况

师：课前我们已经预习了课文。在预习中你都解决了什么问题？(指名回答) 2、 检査生字读音。

(1)出示带本课词语的句子。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 草从地下探出头来，，那是春天的眉毛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 我们触到了它。她在柳枝上荡秋千。 2、 为什么这些

N

学的作业能做得这么漂亮呢？我们-?起来看看他们做作业时的姿势吧！

3、 请写得好的同学说说在写字时应该注意什么。

(1＞在写字之前仔细观察生字在田字格中的位置，每一笔每一画都要写在正确的位賈.。 (2＞在写字的时候要做到姿势正确，这样写出来的字才更端正。 4、 请同学们说说，今后你写字时应该注意些什么？ 5、 大家一起写一写吧！ 二、日积月累

1、 给出积累的名言警句。 (1)予人玫瑰，手有余香。 (2＞平时肯帮人，急时有人帮。 (3＞与其锦上添花，不如雪中送炭。 2、 借助拼音读一读。 3、 请同学读。 4、 理解含义

(1) 当我们赠送他人的时候，我们的手上也一定还弥漫着爱的芳香。 (2) 平时主动四章

与其在美好的锦缎上再添花，还不如在大雪中送炭火。意思是与其在别人得意的时候去 祝贺，还不如在别人需要帮助的时候帮助别人。 5、 感受这些警句的共同点。 6、 读一读，背一背。

7、 我还知道一些这样的警句。 ⑴路见不平，拔刀相助。

（2>+忙的时候，主动帮助别人。 （3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 三、 老师总结。 四、 作业。 第四课时

教学目标：阅读《一株紫丁香》，体验阅读中的快乐，激发阅读的兴趣，养成爱阅读的好习 惯。

一、 游戏认字，复习导入

老师现在领着大家做游戏，谁认字快谁就可以参加，想参加吗？幵火车检査学生识字愦况= 二、 情境渲染，启动情感。