内容发布更新时间 : 2024/11/13 4:22:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2010年宝鸡市高三教学质量检测（二）试卷分析

宝鸡市教育局教研室高中组

2010年3月13日～14日，我们举行了全市第二次高三教学质量检测，本次检测在严格遵循2010年新的考试大纲及说明的前提下，结合近几年全国高考及各课改省市高考试题的变化，在突出对双基知识考查的基础上，特别强化了对能力的考查，着力体现能力立意的高考命题趋势。整套试卷比第一次检测难度略有提高，以期通过检测、反馈对教师后期复课工作给以引领与指导。考试结束后，我们通过多种渠道收集考试信息，对试卷的质量、学生答卷情况等进行了分析，并对全市分高中考试成绩做了统计，确定了本次检测的“临界线”：

理科 一本：455分 二本： 400分 文科 一本：485分 二本： 440分

请各县区、各学校参照此“临界线”， 对本次检测学生失分的主要原因认真作一统计分析，制定后期复课工作的策略和措施，确保全市高考成绩不断提升。

语文试题

一、命题说明：

2010年全国高考考试大纲(课程标准实验版·语文)颁布以后，我们认真研读高考大纲，并结合我省今年仍然采用全国课标卷的实际，仔细分析近三年来全国课标卷的高考真题，根据第一次质量检测和我市的教学实际，反复斟酌，深入研究，命制了2010年我市第二次高三教学质量检测语文试题。

二、试卷分析：

这次试题比第一次难道稍有增加，在上次基础上，合理设置考查点，试题层次分明，题型设置合理，能够检测不同层次学生的语文学习程度，符合高考命题的趋势，能起到全面训练、提升学生解题能力的目的。试题注重了基础知识和基本技能的考查，突出了能力考查，特别是强化了阅读和语言表达能力的考查。试卷的考点、难度、效度等把握比较适中。

（一）两区语文总成绩简析：

考试人数 平均成绩 难度系数 渭滨区文科 1004 99.31 0.66 渭滨区理科 1910 97.95 0.65 金台区文科 1227 96.3 0.64 金台区理科 2903 96.6 0.64

两个区的语文难度系数都在0.64-0.66之间，符合高考0.60-0.70的要求，能有效检测学生的语文能力。

（二）选择题答卷分析：

文科选择题正答率统计（1231人） 题号 答案 正答率 答A率 答B率 答C率 答D率 1 2 3 4 5 6 13 14 15 题号 1 2 3 4 5 6 C B D A B D C B D 答案 C B D A B D 45.7 85.7 26.2 34.9 76.7 62.0 29.7 32.1 80.1 34.7 1.8 55.1 34.9 5.1 5.0 42.8 37.9 12.8 17.3 85.7 10.2 2.9 76.7 7.6 13.3 32.1 3.8 45.7 7.4 8.3 41.8 8.1 25.3 29.7 11.0 0.6 2.1 5.0 26.2 19.6 9.3 62.0 11.6 16.5 80.1 理科选择题正答率统计（2912人） 正答率 答A率 答B率 38.6 88.2 28.8 47.4 77.4 60.1 37.4 0.9 52.8 47.4 5.5 5.2 21.4 88.2 9.8 1.8 77.4 6.4 答C率 38.6 6.5 8.4 31.9 7.5 27.6 答D率 2.5 4.3 28.8 17.8 8.3 60.1 13 14 15 C B D 34.7 35.6 77.3 35.4 35.9 16.0 15.4 35.6 3.2 34.7 9.1 0.7 11.8 16.8 77.3 第1题：1-3题为现代文阅读试题。这道题主要考查对文中概念的精确理解，因为文中“绿色技术”又包含“绿色自然技术”和“绿色社会技术”，选项中有意混淆了有关概念的内涵，考生辨析不准，导致得分率较低。

第2题：考查对文意的理解。绝大多数考生读懂了文中并没有哪种技术最为重要的表述，所以，得分率高。

第3题：考查对原文内容的分析。题干由前两个试题选不正确项变为选正确项，表明三项有问题，需要仔细辨析，难度稍有增加。从统计来看，得分率很低，绝大多数学生没有选对，表明阅读时分析不够仔细深入。

第4题：4-7题为文言文阅读试题。这道题考查对文言实词的积累理解，得分率稍低，主要是对“劳”和“见”在句中的意思理解不准造成的。

第5题：考查对人物特点的具体理解。需要对列举的句子仔细辨别，才能准确选择组别。多数学生能够理解，选择准确。

第6题：考查对原文有关内容的分析和概括。过半学生能够基本理解选文内容，因而对于分析和概括能够辨别清楚。少部分学生对C项的分析概括理解不透，导致选项错误。

第13题：13-17题为表达题。13题考查对成语理解和运用。其中“兄弟阋墙”这个成语稍微生疏些，也是按照高考命题的方式命制的。许多学生是错在对“一蹴而就”的理解运用上了，得分率不高。

第14题：考查对病句的辨析，这也一直是个难点。现在学生语法知识欠缺，对病句的病因辨别不准。许多学生把A项的搭配不当或成分残缺没有辨析出来，得分率也较低。

第15题：考查句子的排序。相对而言，对于排序的试题，学生只要能够抓住春夏秋冬的变化，选对的几率就较大。

（三）主观题答卷分析：

试卷抽样统计（300份） 题号 选择题

最高分 24

最低分 0

平均分 15.81

得分率（％） 58.57