内容发布更新时间 : 2024/5/2 20:31:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
公文写作与处理（应用文写作）期末复习大纲
一、客观部分：（单项选择、多项选择、判断） 请见在线练习题。 二、主观部分：
（一）、填空题
1. 应用文种类繁多，按照使用领域划分，应用文可分为- 、 、 三种类型。 教材P7
2. 涉密公文应当根据涉密程度标注密级，根据机密程度公文的密级可分为 、 、 三个等级。 教材P27
3. 公文的发文字号，应该由 、 、 组成。讲稿P21
4. 调查报告要有两个要点，即 和 。教材P106 5. 根据调查的对象和报告的内容，调查报告可分为 、 、 、 四种类型。教材P107
6. 简报就是工作情况的简要报告，它应该具有的两个突出特点是 、 。 教材P126
7. 会议记录是会议情况具体、全面的反映，一般应包括 、 、 、 、 、 、 和 。 教材P134
8. 演讲稿是演讲者在群众集会或会议上发言的文稿，应具有 、 和 的特点。教材P137
9. 撰写市场预测报告的正文，一般应由 、 、 、 四部分组成。教材P167
10. 机关单位或亲属把某人去世的消息公之于众的通告叫 ；向死者表示哀悼、缅怀与敬意，寄托哀思的文章或言辞叫 ；向死者家属、亲友表示吊唁的电报叫 。教材P210-211 （二）、名词解释
1. 应用文 参见教材P2 2. 主题 参见讲稿（1-22节）P8 3. 材料 参见讲稿（1-22节）P9 4. 结构 参见讲稿（1-22节）P10 5. 公文 参见讲稿（1-22节）P17 6. 公文处理 参见讲稿（1-22节）P86 7. 公文管理 参见讲稿（1-22节）P91 8. 行政事务应用文 参见教材P95 9. 计划 参见教材P96 10. 总结 参见教材P100-101 11. 简报 参见教材P125 12. 演讲稿 参见教材 P137 13. 开幕词 参见教材P142 14. 闭幕词 参见教材P143 15. 经济合同 参见教材P157 16. 消息 参见教材P188 17. 启事 参见教材P220 18. 声明 参见教材P221 19. 申请书 参见教材P226 20. 求职信 参见讲稿（23-42）P67 （三）、简答题
1. 应用文的特点 参见教材P4-5 2. 应用文的作用 参见教材P5-6
3. 简述应用文的产生与发展 参见教材P8-10 4. 应用文写作中如何鉴别和选择材料 参见教材P15 5. 怎样修改应用文 见讲稿（1-22节）P16 6. 公文的分类 参见讲稿（1-22节）P17-18
7. 公文格式的组成要素有哪些 参见讲稿（1-22节）P21-24 8. 决议的适用范围及特点 参见讲稿（1-22节）P26
9. 决定的适用范围及特点 参见讲稿（1-22节）P31 10. 决议和决定的异同 参见讲稿（1-22节）P33 11. 命令（令）和决定的区别 参见讲稿（1-22节）P36 12. 公告的适用范围及特点 参见讲稿（1-22节）P38 13. 通告的适用范围及特点 参见讲稿（1-22节）P40 14. 通告与公告的区别 参见讲稿（1-22节）P42 15. 通告与命令（令）的区别 参见讲稿（1-22节）P42 16. 通知的适用范围及特点 参见讲稿（1-22节）P43 17. 通报的适用范围及特点 参见讲稿（1-22节）P51 18. 通报与通告、通知的区别 参见讲稿（1-22节）P54 19. 通报与决定的区别 参见讲稿（1-22节）P54 20. 报告的适用范围及特点 参见讲稿（1-22节）P55 21. 请示的适用范围及特点 参见讲稿（1-22节）P60
22. 报告和请示的常见类型分别有哪些 参见讲稿（1-22节）P55-56、P61 23. 请示与报告的区别 参见讲稿（1-22节）P63 24. 批复的适用范围及特点 参见讲稿（1-22节）P65 25. 意见的适用范围及特点 参见讲稿（1-22节）P71 26. 意见与通知的区别 参见讲稿（1-22节）P73-74 27. 函的适用范围及特点 参见讲稿（1-22节）P75 28. 函与通知的区别 参见讲稿（1-22节）P76-77 29. 议案的适用范围及特点 参见讲稿（1-22节）P79-80 30. 纪要的适用范围及特点 参见讲稿（1-22节）P83 31. 简述公文处理的基本任务 参见讲稿（1-22节）P86-94 32. 公文传阅工作中的注意事项有哪些 参见讲稿（1-22节）P89
33. 公文整理归档的过程中收集归档材料的范围是什么 参见讲稿（1-22节）P91 34. 调查报告的概念及其特点 参见教材P106-107
35. 广义的“计划”包括哪些种类？制定计划要注意哪些问题？ 参见教材P96-98 36. 会议记录的作用 参见教材P134
37. 会议记录与会议纪要的区别 参见教材P135