内容发布更新时间 : 2024/12/23 17:26:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
4、再听歌曲,学生用lu跟着轻轻地哼唱。 5、按节奏读歌词。
6、跟琴演唱歌曲,唱得柔和、抒情。注意唱足每个音的时值,更好的体现歌曲的抒情性。 7、让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景,从而让学生懂得爱护蜻蜓。 8、有感情的演唱歌曲。 三、表演歌曲
1、师:同学们都见过蜻蜓吧!它有些什么特征呢?你能模仿一下吗? 2、听歌曲创编动作表演。
3、师出示碰铃,让学生为歌曲伴奏,可参照图示。 4、分组表演 A组演唱 B组伴奏 C组表演 5、分段表演歌曲。 四、小结下课
1、小朋友,你们知道吗?蜻蜓一天能吃二十多只蚊子,一年下来要吃掉一千只多蚊子呢!为了让我们的生活更安宁,请爱护我们身边的生物吧!
2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。
第五单元 动画城
第一课时
教学内容:
音乐活动《丰富多彩的动画人物》 教学目标:
1. 通过学唱歌曲《动画城》,《机器猫》,培养学生自然大方的演唱习惯。 2. 通过乐器伴奏,进一步熟悉此乐器的奏法,培养学生的相互合作精神。
3. 通过欣赏《哪吒再生》,感受管弦乐西丰富的表现力,发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。 教学重点难点: [教学重点]:引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
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教学难点:
1、引导学生安静的聆听音乐,展开丰富的想象。
2、借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。 教学准备:
录音机,磁带,多媒体(找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲) 教学过程:
(一)听音乐《动画城》
1.听一音乐《动画城》,导人新课。
请学生讲出曲名,并说出在什么节目中播出过?
2.复听一音乐《动画城》,播放《动画城》片段。请学生说出在这里认识了哪些动画人物?
(二)听唱歌曲《动画城》
1.听教师演唱。 教师演唱《动画城》,启发学生感受欢快的情绪。 2.跟教师学唱歌曲。 (三)歌唱并表演
1.提问。 教师提问,在动画城里“有诚实,有狡诈,有糊涂的智者,也有聪明的傻瓜。”你能举例说明吗?
2.分小组讨论,可按不同形式分别展示。如讲故事、唱歌曲,画人物等。 3.演唱。 全体学生演唱《动画城》,并分角色扮演动画人物。 4.评价。 师生共同评价。 (四)布置课后作业: 自制动画片中人物头饰。
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第二课时
教学内容:
1.欣赏《一个师傅仨徒弟》 2.学乐器《木鱼和双响筒》 3.读童谣《唐僧骑马咚得咚》 教学目标:
1、通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。
2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作,充分发展学生的音乐表现力和想象力。
3、指导学生有节奏地朗读歌谣,并能随音乐的分句准确变换动作。 教学重、难点:
培养学生的音乐感知力和创造力,促进音乐情感的表现和想象。 教学过程:
1、导入新课: 由动画城中的几位小主人公的精彩节目引入,通过师生谈话,学生讲《西游记》的故事,引出《一个师傅仨徒弟》,营造出良好的音乐气氛,激发学生的学习兴趣。
2、欣赏教学:
(1)教师范唱《一个师傅仨徒弟》。
(2)听录音范唱,让学生用身体语言来表现音乐情绪的变化。
(3)让学生说说最喜欢的动画人物有谁,为什么,并用动作来模仿他们。 (4)用不同的表现形式来模仿白龙马的蹄声。 3、活动教学:
(1)听童谣《唐僧骑马咚得咚》。
(2)根据童谣内容分小组创编动作,并表演。
(3)学习演奏木鱼和双响筒,说说它们发出的声音有什么不同。 (4)用木鱼和双响筒为童谣《唐僧骑马咚得咚》伴奏。
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4、课外拓展: 听两首节奏清晰的童谣。
第三课时
教学内容:
欣赏《快乐的小熊猫》 教学目标:
1、欣赏《快乐的小熊猫》,对音乐形象充分展开想象。 2、熟悉歌曲。
3、能够边听音乐边做游戏。 教学重点:
1、能用简单的语言描述自己的想象。
2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。 教学准备:
多媒体课件 教学过程:
一、组织教学,师生问好 二、欣赏《快乐的小熊猫》
1、今天,老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早,森林里可美了!让我们轻轻地走进大森林,仔细地听听、看看,你会想到什么?(学生聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。
2、小朋友在大森林里看到了什么?听到了什么呢?(自由说说)
3、动物音乐会的第一位演员出场了,它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的?它在表演什么动作?请小朋友仔细地听听。(悄悄地说给老师听)
4、小朋友看到的熊猫有……的,它在表演……,我们也来学学熊猫可爱的样子。(随熊猫主题音乐自编动作表演)
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5、出示课题——《快乐的小熊猫》,简介作品。 6、生总赏全曲,随音乐根据自己的感受和理解自由表演。 三、课堂总结
第四课时
教学内容:
情景剧《三只小猪》 教学目的:
1、观看动画,了解乐曲旋律。激发学生对音乐的想象力。 2、引导学生养成团结友爱、勤劳勇敢的品行。 教学准备:
多媒体动画《三只小猪》。乐器 教学过程:
1、观看动画片段。 2、听赏歌曲。
1)全体静听 【音效:《三只小猪》】
问题:歌曲的情绪是轻松欢快的还是忧伤的?你从哪一句听出小猪们不怕大灰狼? 2)出示主题歌词、学唱 【媒体出示:主题歌词】 A 念歌词 B 跟琴唱 C 边唱边踏步 3)主题 听辨音效:《三只小猪》 A 用动作表示主题 B 跟唱后图式分析
方法:第一遍请学生听到主题部分用踏步动作来表示; 第二遍随音乐跟唱主体部分。
媒体出示:歌曲图式——前面一只较大的大灰狼 中间三只小猪 后面一只较小的大灰狼 4)强弱处理
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