部编版二年级下期语文小学下册教学计划及教学进度 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/11 3:24:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

部编版二年级下册语文教学工作计划 安临站镇中心小学 黄海荣

一、学情分析:

二(2)班现有学生37人。由于他们各自的家庭不同,家庭教育、经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例。但经过了一年多的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确,不喜欢读书,认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。 二、全册教材在学段中的地位和作用:

本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1~4课为为“春光篇”,课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第5~7课为“爱心篇”,意在培养儿童的爱心;识字1~4课为“传统文化篇”,意在宏扬中华民族传统文化;第 8~11课为“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感;第 12~14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;第15~18课为“自然科技篇”,意在21~24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质,感悟做人的道理;让学生关注科学,从而爱科学,学科学;第19~22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质,感悟其中的道理;第23~25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理。 三、教学总目标:

知识与技能目标:1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

过程与方法目标:3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

情感态度与价值观目标:10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。

四、全册教学重难点:

重点:1、会写300个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。 2、认识400个常用字,读准字音, 结合词句了解意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

难点:1、提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。 2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

3、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 五、单元(组)教材分析:

本册教科书在原教材的基础上新选编了60%的课文。选文题材广泛,文质兼美,富有儿童情趣,更贴近儿童的生活。体现了时代精神,更注意了中华传统文化的编入,有利于激发学生的学习兴趣和阅读兴趣,对学生进行情感和文化的熏陶。

第一单元共4篇课文,《找春天》、《开满鲜花的小路》、《邓小平爷爷植树》和《古诗两首》,教育学生要亲近大自然,感受大自然的美,从小培养热爱自然的情感,保护环境的意识。

第二单元共3篇课文,《雷锋叔叔,你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的马》,让

学生感受手牵着手最快乐,心连着心最美好。教育学生要学会伸出双手,献上爱心。

第三单元安排的是识字教学,共4篇识字,《神话谣》、《传统节日》、《“贝”的故事》和《中国美食》,主要是让学生通过了解中国传统文化中识字,边学习知识,边识字。让学生自主发现汉字里的秘密,并将自己的发现与同学分享,感受发现和分享的快乐。

第四单元安排了4篇课文,都是童话故事:《彩色的梦》、《枫树上的喜鹊》、《沙滩上的童话》和《我是一只小虫子》。童话故事是具有浓厚幻想色彩的虚构故事,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活。其语言通俗生动,故事情节生动可爱,引人入胜。本单元便是让学生插上想象的翅膀,编织一个个美丽的童话,感受童话世界的奇妙。

第五单元共安排了3篇课文,《玲玲的画》、《小马过河》和《寓言两则》。这个单元主要讲了遇到问题要学会想办法,要多动动脑筋,从而找到解决问题的好办法。培养学生在现代社会中解决问题的能力。

第六单元共安排了4篇课文,《古诗两首》、《要是你在野外迷了路》、《雷雨》和《太空生活趣事多》。这是让学生了解神奇的大自然,了解神秘的太空,在学习的过程中学会问“为什么”,从而让他们去观察这个神秘的世界,和探秘神奇的宇宙,以了解更多的科学知识。

第七单元共安排了4篇有趣的童话故事,分别是《泪水茶》、《大象的耳朵》、《蜘蛛开店》和《青蛙卖泥塘》。这4篇童话故事都是新编入的课文,都非常符合学生的心理特点,更能激发学生学习的兴趣。同时,通过学习这些有意思的故事,激发他们讲故事的欲望,把这些有趣的故事讲给身边的人听,培养他们的讲话能力。

第八单元共安排了3篇课文,《祖先的摇篮》、《当世界年纪还小的时候》和《弈射九日》。课文让学生通过阅读中民间故事和神话故事,让学生接触我国民族优秀文化。 六、单元(组)教学目标:

知识与能力目标:识字加油站主要是通过学生熟悉的事物自主识字;字词句运用主要是教给学生积累字词以及运用字词的方法;书写提示是通过各个有特色的字的范写,让学生掌握同类生字的书写规则。

过程与方法目标:我的发现是让学生自主发现,自主学习;展示台主要是给学生提供展示自己优点的机会,并达到学习的目的;写话内容丰富多彩,通过小组合作交流,激发学生的写话欲望,提升学生写话的能力。

情感态度与价值观目标:日积月累是积累一些富含哲理的名言警句和古诗词,重在