内容发布更新时间 : 2024/6/29 2:52:04星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

D、让学生自己去发现规律，进而认识规律

2、信息技术教育的本质是利用信息技术培养信息素质。信息素质的三个基本要素是

（ ）。 A、信息处理 B、信息能力 C、信息情意 D、信息知识

3、关于中学信息技术教学中使用的“任务驱动”方法，下列说法正确的是 （ ）。

A、任务驱动教学法，主要是驱动学生操作，用于培养学生操作技能的一种教学方法

B、任务驱动中的“任务”要具有可操作性

C、任务驱动中的“任务”应尽可能的大一些，因为任务小，给学生的挑战小，给学生自主学习的空间也会小

D、“任务驱动”中的“任务”一般是指由很多任务组成的链，且各个任务之间应尽可能的相互联系，形成一定的梯度

4、在中学信息技术课的过程性评价中，给学生的设计任务主要是哪些方式 ( )。

A、典型作品设计 B、项目型作业 C、实践活动 D、软件编程

5、关于信息技术学科的期末测试，下列说法正确的是 ( )。

A．信息技术应以过程性评价为主体，对于期末测试这种应试性考试应

取消

B．信息技术作为一种工具，对于非信息技术专业的中学生而言，只要掌握信息技术的操作要领就可以了，所以期末测试应以上机测验的方式，考察学生的操作技能

C．应采用纸笔测验的方式，因为纸笔测验的效率较高，适于短时间内对大量学生进行集中考察，适于考察学生对信息技术基础知识的掌握和理解 考场号 座位号 准考证号 姓名

工作（学习）单位

D．应改变单纯以一次测验或考试为依据，评定学生一学期或整个学段学习情况的局面，适度加大过程性评价在期末成绩评定中的比重 E．纸笔测验和上机测验各有所长，适合不同的评价内容和目标，应综合运用

6、学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，再加上起点水平参差不齐，会给教学带来诸多不便。为了解决这一教学中的实际问题，下列处

理

方

法

中有

效

且

不违

背

教

育原

则

的

是 ( )。

A、教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法

B、教师可以根据学生的能力差异、水平差异，针对性地实施分层次教学

C、教师可以通过设立的适合中等偏下学生学习目标，让绝大多数的学生都能顺利达成目标，以增加学生的信心

D、对于基础较差的学生，可以采用补课的方法为其奠定必要的基础，消除他们对信息技术的神秘感，增强其学习的信心

E、也可以采用异质分组的方法，变学生的个体差异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成学习任务 F、对于少数冒尖的学生，给予专门辅导，使其吃饱吃好。

7、下列关于信息技术教育的定位正确的是 ( )。 A、是信息技术知识教育和信息技术的技能培训 B、是各种计算机软件产品的使用训练

C、是让信息技术成为学生学习工具的教育，它具有教育功能 D、是指学习、利用信息技术，培养信息素质，促进学与教优化的理论与实践

8、常见的鼠标接口类型有（ ）。

A、串行接口 B、并行接口 C、PS/2接口 D、USB接口 9、下列哪个（些）是常用的下载工具（ ）。

A、Netants B、FlashGet C、Winpopup D、迅雷 10、下列哪个（些）是数据库软件的名称（ ）。 A、Access B、SQL Server C、Oracle D、Red Hat Linux E、Foxpro

11、一个栈的入栈顺序为1、2、3、4、5，下列序列中可能是栈的输出序列的是（ ）

A、21543 B、24351 C、54312 D、13254 12、以下关于链式存储结构的叙述中哪些是正确的?（ ） A、结点除自身信息外还包括指针域,因此存储密度小于顺序存储结构 B、逻辑上相邻的结点物理上不必邻接

C、可以通过计算直接确定第i个结点的存储地址 D、插入、删除运算操作方便,不必移动结点 三、填空题（每小题1.5分，共12分）

1、在因特网上，专门负责将域名转换为IP地址的计算机叫（ ）。 2、在Word2000文档编辑中，当对选定的文档内容进行复制操作时，其复制的内容将存放在( )中。

3、在计算机网络中，通信双方必须共同遵守的规则或约定，称为（ ）。

4、打印机的分辨率的单位是DPI，其含义是（ ）。

5、BIOS设置主菜单中的“LOAD SETUP DEFAULTS”作用是（ ）。

6、计算机执行一条指令需要的时间称为（ ）。 7、“冒泡法“排序的时间效率为（ ）。

8、要使两台计算机通过一根五类双绞线直接连接，该连接线必须是（ ）。

四、阅读程序，写出程序运行结果（每小题5分，共10分）

1、 DIM A(3,4),B(4,3) 2、 DECLARE FUNCTION jc(x) FOR X=1 TO 3 FUNCTION jc(x) FOR Y=1 TO 4 IF x=1 THEN A(X,Y)=X+Y &

nbsp; Jc=1

NEXT Y,X ELSE

FOR X=4 TO 1 STEP-1 Jc=x*jc(x-1) FOR Y=1 TO 3 END IF

B(X,Y)=A(Y,X) END FUNCTION

NEXT Y,X FOR i=6 TO 1 STEP -1 PRINT B(3,2) S=s+jc(i) END NEXT I PRINT s

END

程序1运行结果为（ ） 程序2运行结果为（ ）。 五、编程：（每小题7分，共14分。每道题必须有必要的算法设计文字说明。）

1、编程求50到200之间素数之和。 算法描述：

程序清单：

2、从键盘输入一个数n（位数可达200位），要求删除其中的某一位后得到的新数最小，向屏幕输出该数。例如：82760中删除第一位8得到的2760为最小，257498中删除第三位7后得到的25498为最小。

算法描述：