内容发布更新时间 : 2024/12/23 6:58:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《幼儿园管理》作业练习一（附答案）
一、填空
1． 管理的核心是___________，管理的实质是___________。
2． 1802年，__________在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。 3． 幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分：________和__________。 4． 幼儿园组织机构的核心人物是____________。
5． ________________对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。
6． ____________是幼儿园各项规章制度的核心。
7． 认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是_________________。
8． ______________是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键。
9． 相对于其他工作而言，总务工作的最大不同或特点就在于它的 _____________。
10． 教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的____________，并体现出__________的特点。
11． 幼儿园必须贯彻“_____________”的卫生工作方针。
二、名词解释
1．管理
2．幼儿园管理
3．有效性原则
4．社会协调性原则
5．岗位责任制
6．园长负责制
7．“代明环”
三、简答
1． 简述幼儿园管理的基本原则。
2． 简述幼儿园制度建设的要求。
3． 简述贯彻民主管理原则应注意的问题。
4． 为什么说岗位责任制是各项规章制度的核心。
5． 简述幼儿园卫生保健工作的任务。
四、论述
1． 什么是管理？如何理解“1+1>2”?
2． 论述幼儿园管理五条基本原则及其相互之间的关系。
3． 如何理解园长负责制这一领导体制？
五、案例分析
案例内容见教材（《幼儿园管理》，张燕编著,人民教育出版社，20XX年7月第二版）P65案例2.2 。 本案例中，刚开始教职工为什么不接受这项制度，后来为什么又接受了？园领导在这中间发挥了什么作用？该园的做法有哪些可取之处？
、
参考答案
一、填空
1．人与人的行为、追求效率 2．欧文
3．保教工作、行政后勤事务 4．园长
5．幼儿园管理体制或领导制度
6．岗位责任制 7．代明 8．组织实施 9．服务性
10．规范性、阶段性 11．预防为主
二、名词解释
1管理：是对一定组织系统的人，财，物，事等进行计划，组织，协调和控制的过程，从而高效率地答道组织的目标。
2幼儿园管理：是依据一定的教育理念和育人目的，为幼儿园定位，确立开办功能。
3有效性原则：是指管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织人力，物力，财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量，高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。
4社会协调性原则：是指幼儿园时社会的一个组成部分，机构管理要注重于社会的联系，通过协调沟通，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在内外各方面因素相互作用于影响下，不断提高保教工作质量和管理水平，面向社会，开拓发展。
5岗位责任制：是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度
6园长负责制：是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长对园内工作全面负责为核心，同党支部保证监督，教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体管理格局。
7“代明环” ：代明提出的计划，执行，检查，总结的管理过程理论被称作“代明环”。
三、简答
1． 简述幼儿园管理的基本原则。
答：1方向性原则2教养为主的整体性原则3民主管理原则4有效性验证5社会协调性原则。
2． 简述幼儿园制度建设的要求。
答：1规章制度必须符合国家的政策法规2规章制度的科学性3规章制度的建立要体现教育性4规章制度具有严肃性
3． 简述贯彻民主管理原则应注意的问题。
答：1树立以人为本的观念2在组织和制度上为员工参与管理提供条件
4． 为什么说岗位责任制是各项规章制度的核心。 答：可以使工作落实到每个岗位和组织中的每个成员，保证得到切实的贯彻执行，抓好岗位责任制，其他制度的执行才有保障。
5． 简述幼儿园卫生保健工作的任务。
答：保护幼儿的生命与健康，促进生长发育，增强体质，为幼儿全面发展奠定良好的基础
四、论述
1． 什么是管理？如何理解“1+1>2”?
答：管理的实质是追求效率，使受分制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量。即1+1>2。 需展开论述。
2． 论述幼儿园管理五条基本原则及其相互之间的关系。
答：它们之间紧密联系，相互制约，是不可分割的整体，共同作用于幼儿园的管理过程。需展开论述。
3． 如何理解园长负责制这一领导体制？
答：它意味着幼儿园要在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督，教工大会民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体的管理格局。需展开论述。
五、案例分析
案例内容见教材（《幼儿园管理》，张燕编著，人民教育出版社，20XX年7月第二版）P65案例2.2 。 本案例中，刚开始教职工为什么不接受这项制度，后来为什么又接受了？园领导在这中间发挥了什么作用？改园的做法有哪些可取之处？
参考答案：许多老师认为，自建园以来还没有为擦桌子这样的销售扣过钱，个别老师情绪激动，较为不满园领导没有立即作出反应而是进行调查分析进行了大量的个别谈话，在充分肯定教职工在思想上认同的基础上，园领导同她们一起分析了事情发生的症结，并希望能够严格按照规章制度的要求行事，把一切为了孩子落实在日常行为中，通过大量的细致分析，说服工作，教职工们终于认识了问题所在，主动提出来相应的整改措施。