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鸟的评说

麻雀说燕子 /是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂 /徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵 /声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 /要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨

喜鹊说苍鹰好高骛远/苍鹰说麻雀寸光鼠目

根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。

对一篇例文的评析：

题目： 从《鸟的评说》想到的

【评：作者采用非论点式命题。这种命题方式，常用“从……谈起”、“从……想到的”一类扣材料的方式命题。它的好处是快捷稳妥，包容性广，易于统辖文章内容，能节省应试时构思题目的时间。若改用论点式命题，则除了要注意题目能直接反映文章的主旨外，还要注意推敲题目能否统领文章全部内容。如本文改用“ 嫉妒是前进的绊脚石”或“发展要博采众长”为题，则不能统领该文的两层内容，前者管不好第二层，后者管不好第一层。只有以“虚怀若谷，博采众长”为题，才能管领全文两层内容。以论点为题的好处是题目观点鲜明，突出中心】

第一自然段：

麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；百灵歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉会学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙……寓言诗《鸟的评说》，引起我们的深思：嫉妒，而不正视别人的优点， 是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。

【评：本段仅两句，句(1)点材料引入。方法是简练转述材料内容。材料议论文开篇的弊端常见者有三：其 一，照抄全部材料。其二，根本不触及材料。其三，先空发一段议论，才绕回来引材料。该文开篇，没有这样的败笔。句(2)点出全文中心论点：“要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长”。立论准确，观点鲜明。材料作 文开篇段第二句的位置，是文眼位置，该位置的句子，应视为文眼句。应特别注意锤炼好。它是有源之水，有本之木。这“水”和“木”就是材料的内容和立意。它又是全文的统领句，统领全文的论述。仅用两句话，足 以达到开篇咬材料入题。】

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第二自然段：

虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健全的品格。三国周瑜，年少有为，才智过人，可堪称一代儒将。可是面对足智多谋、“运筹帏幄决胜千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习 ，而是嫉妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜，何生亮”的慨叹，最 终忧愤而死。这一史实说明了嫉妒的危害，它就像绊脚石，阻碍我们的发展，使我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于健康品格的形成。

【评：本段是作者论证中心的第一个层次。该文正如我们所列的结构图一样，论证部分用了两个自然段， 分反正两层对比来论述中心。这样对比论证，比只分一层或两层同一个角度（即两层均为正面论述，或两层均为反面论述）要好。正反对比论证，使论述更为充分有力，是较简便的增加论证力量的方法。那么，是先正后 反好，还是先反后正好呢？我们认为，虽然两者均无不可，但从照应材料性质的角度看，似乎应有区别。若材料是反面性质的，则对应用先反后正式好，反之，就用先正后反式好些。佳作正是注意了这一点，采用先反后 正式。可见作者的构思的缜密严谨，令人叹服。作为论证的第一个层次，第二段写了四句话，包含了上面结构图所列的三点：第一，“立”——确立本段的小论点，作为该层次的统领句，又作为全文论点的支撑句。首句 “虚怀……品格”起到了这种作用。第二，“摆”——摆出能够证明本段小论点的论据。二、三两句，属于摆 。选用论据要注意内容上的正确性——论据必须符合正确的思想观点和论点的含义、典型性——论据必须有很 强的说服力，必须反映事物的本质，有广泛的社会意义、新颖性——尽量不要用那些老掉牙的材料、通俗性— —容易让读者领悟和表达上的简明性——它不同于记叙文的事例描述，只要求简单概括。文章引用周瑜的事例 ，基本上符合这五个性。第三，“议”——揭示论据所蕴含的，能证明论点的道理。第四句，属于“议”。是 作者从周瑜的史实中挖掘出来的意义，议得恰当，有理，略嫌不够深刻。“嫉妒”的危害，光从周瑜的事例来 ，就不仅是“绊脚石”那么简单，它不但“阻碍我们的发展”，不利于“健康品格的形成”，而且有更深的危害。某种意义上说，周瑜不是被“嫉妒”所害死的吗？若能从这个角度加深理解论据，作更深入的阐述，文章 就更有深度了。可见，“议”要注意做到恰当、有理、深刻。虽然是短短的一句两句话，可这两句话的议论质量，往往影响整篇文章的论述深度。】

第三自然段：

一个人如是，一个国家也如是，要想发展，必须博采各家之长，正视自己的不足。历史给我们的教训是深刻的。十年浩劫结束，邓小平同志领导人民拨乱反正，提出改革开放，发展生产力，吸收外国先进经验的政策 ，使神州大地再次呈现出勃勃生机，这不正是承认别人优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗？两者比较，道理昭然若揭。

【评：本段为论证部分的第二层次。分两层论证中心，不只是由反到正这样简单地变换论证角度的问题。 若仅仅是实现了论证角度的转换，论据只是数量上的增加，虽然也有助于加强论证力量，可是，没有拓展加深论证的力度。凡是论述层次的转换，一定要注意

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考虑逐层深入展开论述的问题。佳作就注意了这一点。这一层 ，比上一层，不但是从反面论证转到正面论证，而且，是从立足个人的存亡转向了立足社会的发展，从小到大。作者第二层的首句，先用半句进行过渡，进而确立本段的小论点。写法绵密，承上启下。接着由“立”到“ 摆”，列举邓小平领导人民前进的例子，大大拓宽了论证内容，大大增强了文章的力度。最后的“议”句，水 到渠成，对比归纳。】

第四自然段：

“海纳百川，有容乃大。”作为青少年，我们应当不嫉妒别人的优点和成功，而虚心向别人学习，靠自己 的努力创一番天地，作为发展中国家的中国，在商品经济的大潮里，我们的经验还很不足，必须向外国吸取成功的经验，这才是明智的做法。

【评：本段为收篇之段，如何收篇，技巧很多。作者引用了一句意义贴切，内含丰富的名言收拢上文两层 的论证，有以一当十之效。既增加了文采又节省了文字，增加了读者的想象余地，确实是一种值得推崇的好方法。顺便提及一下，佳作的引用有三处，都是恰到好处的运用。第二句，同样是收篇之笔。句法十分严密，深 得为文前后照应相承之奥妙。前一个分句，承中心部分（论证部分）的第一层次，后一个分句，承中心部分的第二个分句。各自收拢一笔，相合为全文的总结，进而呼应了开篇提出的中心论点。一句话，呼应了两个分论 点，一个中心论点，共三个自然段的内容。不能不赞叹作者的谋篇技巧之周密。】

综合上面的解说，材料议论文的写作，其章法规律是十分清楚的。可操作性是很强的。整篇文章，可分解 成四段（或称四步）十二句（连题目为十三句）。中心部分（论证部分）又可分为两层对比式（即正反对比或反正对比）。每一层又同三小点组成，即“立”——“摆”——“议”。开篇收篇各为二句，前者引入和立论 ，后者收拢和承接。掌握了这些基本要素，并加强审阅材料的准确性的训练，培养正确的思维方法，就能逐步写出佳作来。

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