内容发布更新时间 : 2024/5/22 8:39:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
1. Probability Distribution (2): Binomial Distribution / Normal Approximation 2. Probability Distribution (3): Poisson Distribution /Normal approximation 3. One-sample Z test for proportion
4. Paired design: McNemar Chi-square test
教科書相關章節: 4.4.1, 4.4.2, 5.4, 5.6.1*, 5.6.2, 6.3.1-6.3.2
11/24 Categorical Data Analysis (2) 學習重點:
1. Two-sample Z test for difference between proportions 2. Pearson’s Chi-square test for 2 by 2 contingency table 3. Fisher’s Exact test
4. Pearson’s Chi-square test for R by C contingency table 教科書相關章節: 6.3.3-6.3.6, 6.3.7*
12/1小班活動 (3)
12/8 Introduction to Survival Data Analysis 學習重點:
1. What are survival data?
2. Estimating and interpreting survival functions: Kaplan-Meier method 3. Comparing two survival curves: Log-rank test 教科書相關章節: 9.2-9.5, 9.6*
12/15小班活動 (4)
五、課程評量
(一) 期末考筆試(70%)，小班活動(30%)
1. 期末考筆試全班考同一份考題，以大班上課內容為主。
2. 小班活動之評量由各分班教師負責。四班分數將調整成有相同的平均值及標準差。
(二) 期末考題範例
1. 某地區民眾之年齡分佈呈常態分佈, 其中年齡小於18歲者佔20%, 年齡大於60歲者佔10%, 試求出該地區民眾之平均年齡為 (A) 42 歲 (B) 12.6 歲 (C) 43.83 歲 (D) 無法求得。
2. 某醫院院長為了符合廢水排放標準，購買了一套廢水處理淨化設備，他分別在安裝前後請專人取了十一個隨機廢水樣本做有害物質濃度檢測，得到的資料如下：
1
安裝前(ppm) 132 安裝後(ppm) 129 11
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 140 150 167 143 139 158 149 156 145 150 128 154 157 136 133 162 141 152 145 140
安裝前的廢水平均值、標準差分別為：148.091, 9.843
安裝後的廢水平均值、標準差分別為：143.364, 11.595 請問處理器安裝前後水質有無顯著差異？
(A). Z 值為1.031，小於 Z 0.975=1.96，因此p>0.05，接受虛無假說，水質在安裝
前後沒有不同
(B). Z 值為2.843，大於 Z 0.975=1.96，因此p<0.05，推翻虛無假說，水質在安裝
前後有所不同
(C). t 值為1.031，小於 t 0.975(20)=2.086，因此p>0.05，接受虛無假說，水質在安
裝前後沒有不同
(D). t 值為2.843，大於 t 0.975(10)=2.228，因此p<0.05，推翻虛無假說，水質在安
裝前後有所不同
3-4題將用到下列資料:
某研究得一血壓及年齡的隨機樣本資料 (n=20)如下(假設X，Y皆來自常態分布):
年齡(X) 30 25 55 47 27 21 30 27 31 34 35 47 20 52 55 48
52
47 40 48
血壓(Y) 125 110 128 138 117 119 120 112 122 123 125 122 119 129 132 134 136 140 130 142
計算直線迴歸公式得
ANOVA table:
Source Regression Error Total
DF 1 18 19
Y = 103.2 + 0.59*X
Sum of Squares
931.60 602.95 1534.55
Mean Square 931.60 33.50
F value 27.811
P value 0.0001
3. 由上面的結果及資料顯示，下列何者為真?
I. 設母體的迴歸線為 Y????X ， reject H0:??0 at α=0.01 II. 年齡與血壓為正相關
III. 每增加一歲，血壓平均增加 103.2 個單位
(A) I+II (B) II+III (C)I+III (D) I+II+III (E) 以上皆非
4 同上題，血壓的變化有多少百分比可被年齡的變異所解釋?
12
(A) 77.9% (B) 58.6% (C) 34.4% (D) 95.6% (E) 60.7%
5. 服用A藥的200位孕婦中，130位早產，而服用B藥的另外200位孕婦中 120位早產，試以請以?=0.05，分別使用比例數檢定與卡方檢定，檢定這兩個藥物導致孕婦母親早產的機率是否明顯不同?
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肆、流行病學教學指引
流行病學授課進度
章節與習題內容 講 題
11/14/92 Introduction & Descriptive Epidemiology Chapters 1,3,6 (p.77-84)
Study Questions in Chapters 1, 3& 6 日 期
11/21/92 Surveillance of Disease & Measures of
Disease Frequency
Chapters 2,4,5
授課教師
莊人祥 鄧宗業
Study Questions in Chapters 2, 4 & 5
11/28/92 Study Design Designs I: Cross Sectional
& Case-Control Studies
Chapter 9
林逸芬
Study Questions in Chapter 9
12/5/92
Group Section & Quiz I
Review Chapters 1-6, 9
Chapters 1~6, 9
任﹑林﹑鄧﹑賴
- Measure of Disease
Frequency & Health Indicators
- Case-Control Study
12/12/92 Study Design Designs II: Randomized
Clinical Trial & Cohort Studies
Chapters 7& 8
賴明芸
Study Questions in Chapters 7 & 8
12/19/92 Interpretation of Study Results: Causality Chapters 6 (p.84-87), 10, & 13
and Sources of Bias
(p.181-183) Chapters 11, 12
任一安
Study Questions in Chapters 10 & 13
12/26/92 Genetic Epidemiology & Clinical
Decision-Making
莊人祥
Study Questions in Chapters 11, 12
1/2/93
Group Section & Quiz II
Review Chapters 7, 8, 10~13
Chapters 7, 8, 10~13
任﹑林﹑鄧﹑賴 任﹑林﹑鄧﹑賴﹑ 莊
- Framingham study &
Physician’s Health Study
1/5-1/9
期末考
* 劃有下線之章節的習題請同學必須在小組討論前先行做過, 各組老師將會在小組討論時作討
論。
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上課時間: 週五上午 10:10~12:00 (共計八次) 上課地點:
大講堂教授在綜二教室; 小班教室如下： 星期五 組別/教師 腦科中心320室 牙醫館214室 傳醫所118室 研究大樓333室
上課方式:
A – 鄧宗業老師 B – 林逸芬老師 C – 賴明芸老師 D – 任一安老師 註:無法提供上課用之幻燈機及投影機等器材設備，請維護室內環境清潔。
本課程為公共衛生學(一)的一部分, 教授時間為學期後半段共八週的課程 (11/14/92 ~ 1/2/93, 計16小時)。 上課方式分有兩大部分:
(一) 正課講授: 共安排 六 次正課講授，課程講授方式為大講堂講授, 包括理論﹑概念講
解與說明; 地點在綜二教室;
(二) 小組討論 (Group Section): 計有二次為習題/案例之練習與討論, 小組討論則依同
學之學號等分為四組 (每組約30名同學) 進行之。
小組討論之進行方式由各負責老師決定, 其學習目標是相同的。包括對教科書每章末之習題進行討論, 或小考, 或提供實際流行病學資料之練習, 加強各次講題之理念, 除增加學生自我學習﹑互相學習及師生之互動, 期能將實例與理論結合應用之。分組名單詳見附錄 : 流病及生統分班名單
課程評量:
I. 測驗與小考: 本課程之考試安排在期末考時進行, 題型請參考所附考題範例。 學期中
並安排一~二次小考。
II. 評分方式: 65% － 期末考 (全部同學皆考同一份考題)
35% － 習題之習作﹑小組討論及參與﹑及小考 (由各小組之負責老師給分)
課程內容與教學目標:
本課程主在介紹流行病學之基本概念﹑研究設計﹑如何量化研究資料﹑及疾病之測量﹑篩檢﹑控制與預防。
學習目標為:(1)提供學生認識流行病學之基本原則及疾病之測量;
(2)學習各種流行病學之研究類型與範疇及其優缺點; (3)認識研究資料之限制 -- 誤差與幹擾;
(4)並利用所學進行研究資料之收集﹑分析與解釋;
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