内容发布更新时间 : 2024/11/15 17:41:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第一单元 诗歌之部

第六课 《登岳阳楼》《旅夜书怀》

【学习要点】

1．探究诗歌的内容和情感。

☆温故知新☆ 【自主学习】 1．关于律诗

律诗发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐就开始出现广义五律，武周年代沈佺期、

宋之问定型狭义七律，其成熟于中晚唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、七言句，简称五律、七律。通常的律诗规定每首8句。超过8句 ，即10句以上的 ，则称排律或长律。通常以8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题（首联），第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句（尾联）。每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句习惯是对仗句。排律除首尾两联不对外，中间各联必须上下句对仗。律诗要求全首通押一韵，律诗通常押平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。

☆课堂探讨☆ 要点一：探究内容。 【探究活动】

《登岳阳楼》的首联“昔闻”和“今上”表达了诗人怎样的心情？ 【讨论明确】 【探究活动】

《登岳阳楼》颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写出了洞庭湖怎样的自然景象？请你置身诗境，说说自己的感受。 【讨论明确】 【探究活动】

《旅夜书怀》的一、二联作者选取了哪些意象？一联和二联的意象有什么不同？试分析这样写的艺术效果。 【讨论明确】

要点二：探究诗歌的情感。 【探究活动】

颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”，诗的意境由宽阔突然转入狭窄，联系尾联，试分析作者在诗中所表达的思想感情。 【讨论明确】 【探究活动】

《旅夜书怀》中“天地一沙鸥”寄托了作者怎样的思想感情？

【讨论明确】 【课堂提升】

1．阅读下面诗歌，然后回答问题。

阁夜 杜甫

岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土，人事依依漫寂寥。

（1）杜甫在这首诗中感慨万千，说说此诗一共写了诗人几种悲慨，诗人对什么事最为忧伤。

（2） 此诗颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”，上句写悲惨之战争现实，下句写壮美之三峡夜景。

诗人将它们放在一起，创造了一种什么样的意境？

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