内容发布更新时间 : 2024/4/25 20:54:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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课题 磁 编制人 教 学 过 程 使用人 使用日期 师生活动 编号 设计意图 The smile on her face was quite sweet. I _47_ up the hill to see where she was going.精心整理 祝生活愉快

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一、课标要求： 1.认识磁场、磁感线及地磁场。 2.了解电流周围的磁场及通电导线在磁场中受力情况。 3.知道产生感应电流的条件。 二、知识梳理 1.磁体周围存在着磁场，磁场的基本性质是对产生力的作用。磁场虽看不见，摸不着，但我们可以根据它的这种性质来认识它的存在，还可以用形象地描述可教师展示 提高学生学习的目的性。 师生共同总结磁的知识点。 它。在右图中，A点处的磁场方向是，理由是。B点与A点处相比，点磁场强， 理由是。 2.根据下表所列内容，回忆三种现象的有关知识，把表中空白填写完整。 发现现象 者 电流周①磁场方向与 有关； 围存在磁场 通电导 体在磁 场中受 力运动 电路的一部导体在磁场中电磁感 应 流，感应电流方向与 和 有关。 3.电流周围的磁场和磁体周围的磁场一样，也有方向。通过实验我们知道通电螺线管外部的磁场方向与相似；通电螺线管的极性与电流方向之间的关系可用 - 2 - / 5

作 时，导体中产生感应电 受力方向与 和 有关。 ②磁场强弱与 有关。 同订正。 实验 规律 用 学生填写，师生共应 The smile on her face was quite sweet. I _47_ up the hill to see where she was going.精心整理 祝生活愉快最新整理资料！仅供参考学习

安培定则来判定，具体内容是。 4.电流磁效应有很多应用，电磁铁就是其中的一种。通过探究我们知道，电磁 提高学生学习的积极性。 铁磁性有无可以由控制；磁性强弱可由控制；极性可以由控制。在探究实验中， 可通过来显示电磁铁磁性强弱，可通过来改变电磁铁中电流大小。 5.电动机与发电机是电磁转换的两项重要应用，填写下表中的内容，比较它们的区别。 名称 电动机 发电机 三、跟踪训练 1.请根据下列图示，在甲图中标出通电螺线管的N、S极及电源的正、负极；在乙图中画出通电螺线管的绕线情况；在丙图中标出磁感线方向及磁体的极性。 2.在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电中 利用电磁感应原理工作的有 ；利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有 。 a. 用手快速拨动风扇叶片，带动转子转动，这时发现小灯泡发光，微风电扇居然变成了“发电机”！该实验说明了磁能够产生，在此现象中转化为电能 4.电动机可以带动水泵抽水如图5所示的4幅图中,能反映出电动机工作原理的是：（ ） 当堂检测 5. 下列关于电磁现象的说法中，正确的是：（ ） A、玩具电动车的电动机工作时，是将机械能转化为电能 The smile on her face was quite sweet. I _47_ up the hill to see where she was going.精心整理 祝生活愉快 模型图 原理 能量转化 在电路作用 用电器 电源 学生分组竞赛 - 3 - / 5