内容发布更新时间 : 2024/12/24 0:47:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
复习目标:
1. 了解古诗中常见的思想感情,把握作品的趣味情调;
2. 掌握评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的方法和答题模式。
第一课时
【课前诊断】
1.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分) (10年全国卷Ⅱ)
梦中作欧阳修
夜凉吹笛千山月, 路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世,酒阑无奈客思家。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049),当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结束,斧已烂掉.回家后发现早已换了人间。③酒阑:酒尽.
(1)这首诗表现了作者什么样的心情?
【参考答案】表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情;②希望脱离官场返回家乡的心情。
【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。 “路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫,结合注释可知这是因为仕途失意所致,“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情,
2.阅读下面这首诗,完成8-9题。(10年安徽卷)
岁暮[唐]杜甫
岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭,鼓角动江城。 天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊!
[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。
(1).诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。(4分)
【参考答案】边境发生战争,时局艰危,朝中无人为国分忧;岁末暮年,漂泊异乡,政治上被冷落,
②
①②
③
①
孤独寂寞;诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境,报国愿望难以实现形成巨大反差。
【解析】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。
本题在鉴赏过程中,不但要细读本诗,了解诗人境遇、主观志向,明确注释中点明时局背景,还要做到知人论世,根据平时所学习的杜甫的诗歌,了解杜甫的终生志向,然后进行综合思考,才能不遗漏要点。
3. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
西塞山怀古 刘禹锡
王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。 人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。
【注】 ①西塞山:三国时吴国的西部要塞。②王濬:西晋龙骧将军,建造大型战船以伐吴。③往事:这里指东吴和六朝破亡的历史。④四海为家:指国家统一。 (2)这首诗结尾一句写景起到了怎样的作用?请作简要赏析。
【参考答案】诗人以景衬情,感慨不尽之意寄于言外。往日的军事堡垒西塞山,如今已荒废在一片秋风芦荻之中,破败荒凉的西塞山恰似那些割据一方的藩镇,最终逃脱不了灭亡的命运。其讽刺入木三分,而诗人对割据一方的藩镇势力的警告可谓义正辞严。
【诊断探究】
考点扫描 :
(1)考查方向: 1、对所抒感情的理解 2、对诗歌深层含义的揭示 3、对诗歌主旨的理解 (2)提问方式:
①“表达了怎样的思想感情”,
④
③
②
①
②“反映了怎样的社会现实”, ③“表现了怎样的情趣”, ④“主旨是什么”
或结合意境提问,或就某句某联发问。 【课堂导学】
一、解题的思路要点与方法 1、注意诗歌题材及其常见的情感
对诗歌思想感情的鉴赏,首先从诗歌的基本内容入手,分析是哪一类题材的诗歌因为同一类题材诗歌中所蕴含的情感,有一定程度上的相似性,已学习过的类似作品的分析可以借鉴。
一般来说,按内容可以把诗歌分为:咏史诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、田园山水诗、即事感怀、羁旅行役等等,在评价思想感情时要注意区别。 如:
肃肃凉风生,加我林壑清——王勃《咏风》 羁旅行役
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 咏物言志
千古江山英雄无觅孙仲谋处 边塞征战
鸡声茅店月,人迹板桥霜 怀古咏史
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意—范仲淹《渔家傲》 即事感怀 (具体内容见后面分类鉴赏导学案。)
第二课时
二、鉴赏诗歌思想内容的基本方法 例一、 阅读下面一首唐诗,回答问题。
淮上喜会梁州故人 韦应物
江汉曾为客,相逢每醉还。 浮云一别后,流水十年间。 欢笑情如旧,萧疏鬓已斑。 何因不归去,淮上有秋山。
这首诗表达了诗人哪些情感?
【参考答案】
喜悦 ①回顾曾经与故人相逢,“酒逢知己千杯少”令人喜悦;
②描写现在相会时“情如旧”的“欢笑”,这是令人喜悦的。 ③从留连秋山景色、不愿归去的描写中,看出了作者的喜悦。
悲,表达了伤感的情怀。与朋友一别,相隔10年,10年的漂泊生涯,人已经是“鬓已斑”,漂泊的悲情尽在不言中。 【总结】 方法一:看诗题
标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。 1、有些题目显示事件、情感, 2、有些题目交代写作目的和写作背景,
3、有些题目点明中心。所以,有时抓住了题目,也就大体抓住了诗歌的基本内容。 例二、 阅读下面的一首唐诗,回答问题。
例三、
塞下曲 李白
五月天山雪,无花只有寒。 笛中闻折柳,春色未曾看。 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。
这首诗体现了将士们怎样一种情感,你从什么地方可以看出?
【参考答案】
表达将士们为国杀敌的爱国激情。从“愿将腰下剑,直为斩楼兰”一句可看出。 【总结】 方法二:析尾句
诗歌的结尾方式是多种多样的,或以景结句、或以情结句、或以理结句、或以问结句。不论以什么形式结尾,诗人都喜欢在结尾这个地方用点心机,因为结尾在全诗中具有相当重要的作用。如果我们鉴赏诗歌的时候,也对结尾特别用心,就可能会很快发现“直捣黄龙”的捷径。
在你学习过的作品中,你能举出一些这样的例子吗?
高适的《别董大》“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”
尾句以反问的形式,表达了对友人的劝勉、慰藉,同时给予对方信心和力量。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。” “玉壶”比喻品德的洁白无瑕。这里是诗人表达心志,说自己在仕途中不会同流合污。
例三、阅读下面一首唐诗,回答问题。
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
试分析抒情主人公的情感。 【参考答案】
用“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情,增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。“更”字加强了连续不断的以至无穷无尽的愁思印象。 【总结】 方法三:抓字词
诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼,我们都称为“情感关键字”。阅读时准确抓住情感关键字,无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。 例四、阅读下面一首唐诗,回答问题。
宣城见杜鹃花 李白
蜀国曾闻子规鸟,宣城还见杜鹃花。 一叫一回肠一断,三春三月忆三巴。
注:【宣城】今安徽宣城县。【子规】一名杜鹃,相传为古蜀帝杜宇所化,暮春而鸣,此时杜鹃花亦盛开。【三巴】东汉末年置巴郡、巴东、巴西,合称三巴。泛指蜀地。
“子规鸟”在诗中起什么作用?表达了怎样的思想情感? 【参考答案】
子规鸟是作者家乡“蜀国”的景物,由于作者在宣城看到杜鹃花,自然就联想到家乡的子规鸟,因此,子规鸟所起的作用是引发作者的思乡之情。“子规鸟” :不如归去。 【总结】