内容发布更新时间 : 2024/6/24 19:41:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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部编本二年级上册语文单元备课 第一单元 教材分析： 本单元是学生接触的第一组课文，包括《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物单元教学目标： 妈妈有办法》、三篇课文，《语文园地一》和《口语交际》——有趣的动物，快乐读1、 认识“塘、脑”等43个生字和4个多音字。会写“两、就”等28个生字。积书吧组成。自始至终贯穿了爱科学，学习科学知识的单元主题，运用浅显的儿童话累课后词语和短语，会用加点词语说句子。 语言，采用生动形象的描写，介绍了动物、自然想象、植物等方面的知识。每篇课2、 正确、流利地朗读课文。能够分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈文都能引人入胜，都能激发学生探索科学知识的兴趣。 有办法》。 《小蝌蚪找妈妈》以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事。同时向学3、 在引导学生通过对课文的朗读感悟，了解一些科学知识，引发他们主动地留心生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的，课文中人物角色较多，语言生动，趣味性强，观察身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣。 是进行朗读训练的典型教材。 4、 《口语交际》敢于表达自己喜欢的动物和它有趣的地方并与同学交流。 《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述教学重点： 方式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给1、 识字写字，积累课后词语和短语，会用加点的词语说句子。 人类生活带来的利弊。 2、 背诵课文。 《植物妈妈有办法》全文采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动教学难点： 形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物妈妈传播种子的方法。这首儿歌诗篇幅1、 书写生字和词语。 虽然短小，但却具有丰富的知识性。 2、 在引导学生通过对课文的朗读感悟，了解一些科学知识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣。 教学方法： 认字写字：

交流认字方法及识字途径：学习利用偏旁归类的方法识字，初步了解偏旁与字义的关系。

课文学习：以读为本，图文结合，感悟课文内容 课时安排： 1、《小蝌蚪找妈妈》 2课时 2、《我是什么》 2课时 3、《植物妈妈有办法》 2课时 4、语文园地一 2课时

5、口语交际 2课时（机动一节） 第二单元备课 教材分析： 教学重点： 第二单元为识字单元，由《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》四课1、 要求会写的生字39个。 内容以及语文园地二、我爱阅读三部分组成。四课内容分别从多样生活的不同角度，2、 通过对课文的学习，形成对大自然的热爱，形成保护树木、爱护动物、爱惜粮为孩子创设识字情境。字从生活中来，字在生活中使用。因此在组织教学的时候，将食等情感态度。 生字的识记和孩子的日常生活相连接，走出教室，走进大自然，结合已掌握的识字方3、 利用已掌握的识字方法，有能力进行独立识字，并且继续保持良好的识字、写法加强对汉字的识记与理解。还可以通过听、说、仿、演的形式让孩子更加关注生活，字习惯，尝试理解汉字的含义，品味语言文字的准确性、艺术性，感悟汉字的提高识字意识。 魅力。 单元教学目标： 教学难点： 1、 认读生字57个，会写的生字39个，理解多音字“了、场”2个。积累词语。 1、 通过对课文的学习，形成对大自然的热爱，形成保护树木、爱护动物、爱惜粮2、 正确、流利朗读课文，并背诵本单元所有的课文。 食等情感态度。 3、 试着结合书中图片，对各种树木、动物以及简单的农事活动有基本的了解。 2、 利用已掌握的识字方法，有能力进行独立识字，并且继续保持良好的识字、写4、 通过对课文的学习，形成对大自然的热爱，形成保护树木、爱护动物、爱惜粮食字习惯，尝试理解汉字的含义，品味语言文字的准确性、艺术性，感悟汉字的等情感态度。 5、 利用已掌握的识字方法，有能力进行独立识字，并且继续保持良好的识字、写字习惯，尝试理解汉字的含义，品味语言文字的准确性、艺术性，感悟汉字的魅力。1页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！

魅力。 教学方法：

识字写字：1、情境创设法 2、游戏激趣法 3、质疑解释法 4、生活中识字

5、自主合作探究法 6、结合已掌握的识字方法，尝试理解汉字的含义。 7、学习独立识字，学会用部首查字法查字典。 8、形成并坚持良好的书写习惯。

朗读、背诵：1、配合多媒体教学，进行各种形式的朗读，从而让学生感受生活的

美好，大自然的和谐。

2、熟读成诵。积累语言。有助于审美教育。 课时安排：

《场景歌》 2课时（含机动1节） 《树之歌》 2课时（含机动1节） 《拍手歌》 2课时（含机动1节） 《田家四季歌》 2课时（含机动1节） 语文园地二 2课时 + 机动课2节 第三单元备课 教材分析： 教学重点： 第三单元由《曹冲称象》、《红马的故事》、《一封信》、《妈妈睡了》这四篇课 1、 识字认字仍然是本单元的学习重点。 文，口语交际——做手工，以及语文园地组成。以“好孩子，好品质”为专题编 2、 采用借助插图，给课文内容排序等多种方法理解课文内容。 写的。在进行教学时，要注重情景的创设，走进故事的生活。让孩子在读故事的 3、 通过朗读感悟了解一些良好的品质，引发学生对好品质的向往，产生习得良好时候感同身受。使学生读故事时，感悟课文的内容，从而进行熏陶和感染。 品质的愿望。 单元教学目标： 1、教学难点： 认识“曹、称”等60个认读的生字。会写“柱、底”等35个生字。 、 采用借助插图，给课文内容排序等多种方法理解课文内容。 2、1 正确、流利地朗读课文。 、 通过朗读感悟了解一些良好的品质，引发学生对好品质的向往，产生习得良好3、2 培养学生语言积累的习惯。《曹冲称象》用“才”和“到底”说句子。《红马的故事》品质的愿望。 《妈妈睡了》照样子说一说：明亮的眼睛。读一读记一记词语。《语文园地三》积累动教学方法： 宾词组，积累同音字“园、圆”，运用“一边……一边……”说句子。 1、运用自己喜欢的方法记忆生字，发现构字规律。4、识字写字： 采用借助插图，给课文内容排序等多种方法理解课文内容。 2、多种方法识字，快乐识字。“编字谜，编儿歌，编故事”等。 写清楚5、 提升学生的想象能力和语言表达能力，能够按一定顺序说清楚一件手工作品，课文教学： 最喜欢的玩具是什么样子？好玩在哪里？ 、创设情境，在情境中多种形式朗读，培养学生的语感，提高朗读能力。 6、1 通过读、悟，了解一些良好的品质，愿意做一个会观察，善于思考的好孩子。 2、用普通话正确、流利地朗读课文的基础上，指导学生读出心情。 3、采用多种形式进行教学，图文并茂学习课文，理解课文内容。 4、关注课后习题学习课文。 课时安排：

《曹冲称象》 2课时 《红马的故事》 2课时 《一封信》 2课时 《妈妈睡了》 2课时 语文园地三 2课时 口语交际 2课时 第四单元备课 教材分析： 教学重点、难点。 第四单元是由《古诗两首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》这四篇课文和“语文园地四”组成。围绕“爱祖国，爱家乡”这个主题，《古诗两首》中《登 鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅 20 个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远” 的人生哲理。 《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出 了庐山瀑布的壮观景象， 抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过2页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！

1、 运用多种方法识字写字。分散在课文中识字。

2、 感受古诗描绘的美好情景，感悟诗人的思乡之情，激发对中华传统文化的热爱之情，感受古诗所描绘的壮美景色，感悟诗人的思想感情，激发对祖国的热爱之情。

3、 读懂课文，培养学生想通过观察、查询或查阅资料，了解祖国和自己家乡的风景名胜和丰富的物产。感受祖国风景的美丽，学会用优美的词句夸祖国夸家乡。 教学方法：

识字写字：复习巩固中识字，分散在课文中识字。

课文朗读：流利朗读并有一定语气。读书三个层次：正确读—流利读—理解读。 课时安排：

《古诗两首》 2课时 《黄山奇石》 2课时 《日月潭》 2课时 《葡萄沟》 2课时 语文园地四 2课时

语文第五单元备课 教材分析： 本单元由《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》这三篇课和口语交际商单元教学目标： 量、语文园地五组成。自始至终贯穿了怎样看问题、想问题、要听从他人正确的劝告，能明理是非的单元主题。选编了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅1、 识字写字。 （读中识字、在阅读中感悟生活的哲理，成语故事“坐井观天”让学生懂得目光短1）多种方法认识47个生字，会写会认24个生字，继续学习合体字的书写规律。 （浅、眼界狭窄，见识就会有限的道理。童话故事寒号鸟让学生懂得勤奋的重要性，2）通过形声字的规律能够区分同音字，了解汉字意思，掌握多音字“号”等字要用自己的劳动创造自己的生活，要肯于为自己的理想而奋斗。而寓言故事我要的不同读音。继续培养学生独立识字的能力。 的是葫芦让学生懂得事物之间是有联系的，不能只注重结果而忽略了过程。教学2、 阅读积累。 （时针对学生喜爱故事的特点插图激发他们读故事，引导他们读懂故事的热情，从1）指导学生能联系上下文和生活实际了解词句的意思，自主识字，在阅读中主而理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，去编故事，让周围动积累词语、词汇，体会故事所蕴含的道理，并能应用于自己的实践，激发学生的生活和故事联系起来。 读更多故事的兴趣。 （2）认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问好和感叹号，了解反问句的作用，能够与陈述句相互转换，能正确流利的朗读课文，能分角色朗读课文，根据标点符号读懂句子的不同语气，背诵语文园地中的江雪。 （3）指导学生借助插图用自己的话讲述文中的故事。

（4）让学生在综合训练中能主动与别人交流，看图写句子使其养成良好的识字、写字习惯。提高学生的口头表达能力。 教学重点、难点： 3页