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康县中小学教师工作量量化标准参考方案

（ 征求意见稿 ）

为规范学校教学工作管理，科学合理分配和考核教师工作，调动教师工作积极性，根据《中共康县委员会 康县人民政府关于全面提高教育质量实施意见》的精神，特制定《康县中小学教师工作量量化标准参考方案》供全县各中小学校教师工作量分配及其考核时提供参考依据。 一、适应对象

本方案适应对象为小学（1—6年级）、初中（7—9年级）、高中（1—3年级）各学科任课教师、班主任、以及学校各部门负责人员。

二、工作量制定的理念、方法与依据

第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位职能，并具有不可或缺性。岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。

第2条：工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。 第3条：工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及《康县中小学教学工作常规管理

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规定》作为教师工作量制定的依据。教职工规定工作量=教学工作量（备课工作量+上课工作量+作业批改工作量+辅导工作量）+兼职工作量+其它临时工作量；教职工实际工作量=实际完成工作量+考核评估量。教师工作量实行周统计，月评估，学期汇总的办法。各学校以学校为单位，将学校各项工作量化成标准课时工作量后，计算出平均课时量，高于平均课时量的部分为超课时，超课时的发给超课时津贴，低于平均课时量的扣除和超课时津贴同等数额的课时津贴。 三、工作量计算标准

第4条：教学工作量。凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（小学40分钟/节，中学45分钟/节）进行的课堂教学，教师每上一节课，计算1课时工作量。专任教师的周课时量原则上按以下标准执行：高中教师10—14节，高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术每周14节；初中教师12—16节，语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周14节，音乐、体育、美术每周16节；小学教师16—22节，语文、数学每周16节，其他专任教师每周22节。老教师可享受补助课时：男55-56周岁、女50-51周岁，每周可享受4节标准课时。男57-58周岁、女52-53周岁，每周可享受6节标准课时。男59-60周岁、女54-55周岁，

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每周可享受8节标准课时。 第5条：备课工作量。

（1）各学科备课，按每周实际备课数，每备课1节，计算1课时工作量（规定量）。其中，音乐、美术、体育三学科备课，每备课1节，计算0.8课时工作量。任教平行班级的备课不重复计算工作量，实际备课量要依据《康县中小学教学工作常规管理规定》进行评估后确定。

（2）跨学科备课，适当增计工作量。小学语文、数学、英语、科学、思品、社会、综合实践活动等学科，每跨一个学科每周计0.5课时工作量，其它学科每跨一个学科每周计0.4课时工作量；初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理、综合实践活动等学科，每跨一个学科每周计0.6课时工作量，其它学科每跨一个学科每周计0.5课时工作量。

第6条：作业批改工作量。

（1）作业批改工作量包括课内、课外作业批改，按批改数量和质量计算。

（2）作业批改工作量规定如下：

小学：每批阅60人次计1课时、初中：每批阅50人次计1课时、高中：每批阅40人次计1课时（规定量），实

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