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《环境工程学》课程教案
——水质净化与水污染控制工程部分
2007年4月20日
第一章水质与水体自净
一、教学目的和基本要求:
1.了解地球上水资源的状况,水的循环种类及其过程,掌握水污染的定义、种类及各自起因;
2.了解水质指标定义、作用和种类,掌握固体、COD、OC、BOD等重要指标,了解水质标准的定义和作用;
3.掌握水体自净过程、氧垂曲线的作用和水环境容量的定义; 4.了解解决废水问题的基本原则,给水处理和废水处理的基本方法。 二、教学重点和难点
1、重点:水污染的定义;COD、OC和BOD的定义及相互比较;水体自净过程、水环境容量。
2、难点:水体自净过程, 氧垂曲线的作用。 三、教学方式与教学学时
1、教学方法:采取互动式课堂教学,以水污染的产生与水质控制作为切入点进行讲解,通过设疑、提问、讨论等形式开展启发式教学。 2、教学手段:运用Powerpoint课件上课。 3、教学学时:4学时 四、教学内容及学时分配
第一节 水的循环与污染(1学时) 一、地球上水的分布 二、水循环
三、自然污染和人为污染
第二节 水质指标与水质标准(1学时) 一、水质指标 二、水质标准
第三节水体自净作用与水环境容量(1学时) 一、废水在水体中的稀释和扩散 二、水体的生化自净 三、水环境容量
第四节 水处理的基本原则和方法(1学时) 一、给水处理的基本方法 二、废水处理的基本方法 五、思考题和习题
1、说明水污染、水环境容量、水体自净的含义。
2、什么是废水的一级、二级和三级处理系统?各有什么特点?
3、说明废水处理中物理法、化学法及生物法各包括有哪些具体的方法?主要去除哪类污染物质?
4、举例说明废水处理与利用的物理法、化学法和生物法三者之间的主要区别。 5、高锰酸钾耗氧量、化学需氧量和生化需氧量有何区别?除了它们之外,还有哪些水质指标可以判别水中有机物质含量的多少? 6、解决废水问题的基本原则有哪些?
7、有机物好氧生物氧化两个阶段是什么?为什么通常所说的生化需氧量不包括硝化阶段对氧的消耗?
8、通常所说的水质标准和水质要求有什么区别? 六、主要参考书目
1、教材:蒋展鹏主编,环境工程学(第二版),高等教育出版社。 2、参考书目:郑正主编. 环境工程学,科学出版社。
张自杰主编,排水工程(下册),中国建筑工业出版社。
高大文,梁红编. 环境工程学,东北林业大学出版社。 张振家主编,环境工程学基础,化学工业出版社。 张希衡主编,水污染控制工程,冶金工业出版社。