内容发布更新时间 : 2024/5/6 22:14:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《心肺复苏》

课题名称：心肺复苏 授课 时间 课型 课时 安排 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 方法 教具 仪器 参考 资料 理论课+实操课 1学时（45分钟） 1.了解心肺复苏的基本知识 2.掌握心肺复苏的操作方法 3.牢固树立现场急救的意识 心肺复苏的操作要点 胸外心脏按压的操作手法 理论讲授法、图片展示法、操作演示法、讨论法 多媒体、心肺复苏急救模拟人 1.《煤矿从业人员安全培训及安全技能训练考核教材》中国矿业大学出版社 2.《院前急救手册》中国医药科技出版社 【导入新课】：（5分钟）

案例一：2003年6月26日，喀麦隆国家足球队国脚维维安福参加了本队与哥伦比亚队的联合会杯半决赛，当比赛进行到第72分钟时，维维安福心脏病突发猝然摔倒在比赛场地的中圈里。随后28岁的维维安福被担架抬出赛场，并立即送往医疗中心进行急救，可惜经45分钟抢救无效后辞世。（结合播放相关报道的图片，并援引北京青年报的评论进行讲述）

案例二：2011年X月X日，某矿地面车间职工李某在操作台旁突然之间倒地，在矿急救站急救人员未抵达现场前，围观人员在无人懂得急救知识的情况下，仅对李某采取掐人中的方法急救，但因施救方法不得当最终未能挽回该名刚参加工作的年轻职工的生命。（由教师直接讲述） 由两起案例引出以下几个问题让学员进行思考，并随着问题的解答开始讲解：

1.为什么案例一里的球员经过抢救后没有被救活？

2.案例二中现场有人采取掐人中的方法进行抢救，这种急救方法是否合适？

3.通过两个案例，假如你在现场，你会怎么做？ 【教学过程】

一、心肺复苏的重要性（4分钟）

（由教师结合数据图片进行讲解，学员以听课为主） 提问1：为什么案例一里的球员经过抢救后没有被救活？ 回答1：因为没有及时的现场施救。

大量的事实告诉我们，当发生溺水、中毒、触电、意外撞击或其他一些意外紧急情况时，如果专业医护人员尚未赶到现场，那么现场人员对伤员及时开展正确、有效的施救显得多么的重要，它直接关系到一个人的生命。

有数据表明，当人们遭遇上述意外情况时，一旦发生心跳骤停、呼吸停止时：（此处插入数表辅助进行讲解）

在4分钟以内进行心肺复苏，存活率达到43%-53% 在8分钟以内进行心肺复苏，存活率达到10% 在10分钟以内进行心肺复苏，存活率达到0% 所以，抢救生命的黄金时间是4-6分钟。 二、心跳骤停的判断（6分钟）

提问2：案例二中现场有人采取掐人中的方法进行抢救，这种急救方法是否合适？

回答2:不合适，没有采取正确的急救方法。应该进行一些简单的伤情判断后再选择正确的急救方法。（在此找学员回顾伤情判断依据，即从意识、呼吸、心跳、瞳孔等判断伤员的伤情，由此引入心跳骤停的判断依据） 1.突然意识丧失，面色死灰 2.瞳孔散大

3.呼吸停止或成喘息样呼吸 4.大动脉搏动消失 5.心前区搏动及心音消失 6.皮肤苍白或发绀 7.伤口不出血。

三、心肺复苏（20分钟）