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浅谈如何提高农村中学“后进生”学习物理的兴趣（2）

作者：邓伟安

来源：《学校教育研究》2017年第03期

2001年大学毕业以后，我就一直在我县一所边远的农村中学任教，经过多年的教育教学工作，我发现很多农村学生对学习物理感到很困难，有各种各样的原因造成他们对物理不敢兴趣，上课时没精打采，课本和笔都不愿拿，上课的时间就是一种等待和煎熬。这就造成了很多学生学习成绩很差，在学校里得过且过、惹是生非，对学校的教育教学管理造成了很大的影响。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，有了兴趣就等于成功了一半。”而所谓学习兴趣是指学生渴望获得科学文化知识，并着力去认识它，探究它的一种心理倾向。因此，要想提高学生的学习成绩，就必须注重对后进生学习兴趣的培养，下面就是我对自己这么多年教育工作的总结谈谈如何提高农村中学后进生学习物理兴趣的方法。 一、上好第一节物理课来激发“后进生”的学习兴趣

八年级的第一堂物理课非常关键，很多“后进生”在七年级时就已经在学科成绩上分化很明显了，他们对数学、语文、英语等在小学就已经学过的学科自己就觉得没有办法把它们学好了，也不感兴趣了，在心理上就已经放弃去认真学习这些学科了。但物理科是八年级才第一次在课堂上学，老师可以引导学生说明物理与其他学过的学科联系不大，你其他学科以前学不好不一定就代表物理科也学不好，只要你能服从老师的安排、上课认真听课、做笔记，课后及时做练习就一定能把物理学好，这样老师在心理上给学生树立信心、加油鼓劲。然后再利用物理学科以实验为基础的特点，认真做好第一节课上的几个演示实验。列如：瓶吞鸡蛋、人造雪景，听从“指挥”的鸡毛等实验，一下子就会把学生的注意力吸引到课堂上，也就为激发他们的学习兴趣做好了充分的准备。

二、要对“后进生”降低要求来激发学习兴趣

针对后进生学习有困难、基础差、接受知识慢等特点，我们作为老师要注意降低门槛，放宽对他们的要求。比如做作业时，就不需要他们去完成有一定难度的题目，考试时对他们的分数要求不能定位太高，以及格为标准就可以了，家庭作业的量也不要过大、过难等。尽量让后进生感觉自己很容易就能完成所有的学习任务，要让他们很轻松就能掌握符合他们现实状况的知识。从而在写作业或考试时体会到成功感、被认可、满足感，这样就比较容易把后进生的注意力和兴趣引入课堂。

三、要及时用肯定和表扬来激发“后进生”的学习兴趣