内容发布更新时间 : 2024/12/23 22:12:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第一课：你想去哪里？

教学目标：

1.帮助学生熟悉远方城市地名和特点。 2.激发学生对远方城市的兴趣。

一、热身导入

1. 一开始所有学生都站在教室的一边，每个学生报一

个国内的地名，一个个来，报完的学生站到教室的另一边，报不出的就算离开游戏，站到比如教室最前方的位置上，直到所有学生都离开原来位置。

2. 继续报地名，报完的学生站回到开始的那一边，报不出的站到最前方。 3. 反复进行，直到大部分学生都站在了教室的最前方，看看留在游戏中的还有谁？

二、主题活动

活动一：你想去哪里？为什么？（15分钟）

1.给两个组的学生10分钟思考讨论时间， 讨论自己最想去的地方，每组搜集整理5-8个，写下来。

2.每组有5分钟展示时间。由学生自己讲述自己最想去的地方和原因。 3.老师将地点写在黑板上。

4.举手表决，进行公平筛选，选出大家最想去的地方。 活动二：什么阻碍了你？（20分钟）

1.提问：想去这个地方，需要具备哪些条件？其中哪些是目前尚不具备的？ （比如：学生们大概会提到这些因素：钱、时间、不知道怎么去、家长不同意等等??）

2.针对目前尚不具备的条件（挑选其中最具代表性的几条）,继续提问：有没有办法能使它变为现实？估计需要多长时间？有没有你觉得无法实现的？ 三、总结

今天课堂上大家提到了很多的城市和地方，你们想不想到这个地方去走走？去看看？在这学期，我们有机会实现这个梦想。 四、补充延伸

欣赏旅游照片（世界各地的美食美景）、旅游方式（飞机、轮船、驴友等）。

第二课：两千元，七天

教学目标：

1. 学生建立团组，明确分工。

2. 让学生了解自己这门课程的具体任务。 一、热身导入

1. 列出“北京、上海、西藏、武汉、桂林”五个城市，让学生按照次序一次报出城市的名称，报出同一个城市的学生分为一组。

2. 一个城市组的学生站在一起，围成圆圈，由老师带领大家一起喊开始“城

市抱抱城市抱，（XX）城市来抱抱”点出一个城市开头，听到自己城市组名称的学生要迅速抱在一起。并且口中喊着“北京抱抱北京报，北京抱完（XX）抱”，听到自己城市名称的组要迅速做出反应。 二、主题活动

活动一：梦想起航（5分钟） 告知大家：现在有人愿意帮助我们实现去远方的梦想。预算是每个小组上限一万元（即不超过1万元，没有下限），可以去一个你们认为的“远方”，这个“远方”可以是上海、北京等大城市，也可以是隔壁县城，或者是一个深山里的小村庄。

我们的任务是：制定出一套尽可能完善的、切实可行的旅行计划。 活动二：角色分工（10分钟） 各组选出：组长（负责统筹）、副组长（协助组长，及在组长不在时代行职责）

、财政部长（负责管钱）、交通部长（负责查找地图、交通线路）、文书部长（负责记录）、生活部长（负责住宿、餐饮等生活方面的问题）、卫生部长（负责带常用药品、及照料生病或受伤的同伴）、通讯部长（负责对外联络、保管手机等通讯设备），等等。鼓励自设角色。

活动三：旅行计划要素（15分钟）

1. 小组讨论：我们将要制订的旅行计划，应该包含哪 些方面的内容？

2. 小组发言，每轮每组提1个。

3. 不要重复说，如果轮到时觉得没什么可说的了，就退出，直到把大家想到的东西都说完。老师把大家说的内容写在黑板上。 三、总结

小结：需要考虑的问题大体上有这几个方面：

1. 交通：怎么去、怎么回来的问题，包括市内交通，在目的地你要去那些想玩的地方，不可能都走路过去，所以也要考虑借助哪些交通工具。 2. 住宿：晚上睡哪里？这也是首先要解决的。

3. 餐饮：在哪儿吃饭、吃什么、喝什么，包括路上的吃喝，也要考虑到，这一部分主要跟预算有关，要控制好，不花太多钱，又让大家都吃饱吃好。

4. *应急预案：有可能会遇到哪些意外情况？如何应对？ 四、补充延伸

给学生准备两份资深驴友写的旅行计划

第三课：火车开开开（1）

教学目标：

1. 让学生了解交通工具。

2. 知道如何查询火车时刻表，了解乘坐火车的车次查询等相关内容等。 一、热身导入

热身游戏：火车开开开

1. 同组小朋友搭肩成串“火车开开开，开到**（地方）”形式进行，绕教室

一圈开回本组的桌子前（要求每一组的火车都必须经过三个指定点，比如讲台、右边第二台电脑、和左边的后门。由于教室狭窄而各组同时行动，有一个相互协调控制路线的问题。后面如果想调整难度，只要增加目标点即可——比如还要经过中间那一张桌子??）

2. 游戏结束时，老师说：“火车开开开，开到**（课程预设的目的地）”。 3. 布置任务：坐火车往返，这节课我们要制定往返计划。 二、主题活动

活动一：了解长途交通工具（15分钟） 1. 小组轮流发言：列举可选的长途交通工具（如火车/飞机/长途汽车/轮船）。老师把大家说到的交通工具都写在黑板上。（5分钟）

2. 小组轮流发言：每组说一种交通工具，它的优势/劣势分别有哪些？老师把大家说到的内容简单写在黑板上。说完黑板上所写的全部交通工具后，后面轮到发言的组再做补充。（10分钟）

活动二：我们的计划：火车（25分钟） 1. 因为火车比较省钱，而且沿途能看到不少风景，还有可能在长途车行过程中结识新朋友。如果能认识一个目的地的朋友，请他对当地情况加以介绍，多棒啊！

2. 各小组分头完成任务：

1) 找到提供火车时刻表信息的网站。

2) 问题一：在哪里上车？（针对没有直达火车，需要到比如省会城市中转的学校。）

3) 问题二：有哪些车次可供选择？

4) 问题三：有哪几种火车车型？（高铁/动车/快车/慢车）耗时、票价分别如何？有哪几种座位？（卧铺、软座、硬座）舒适度、票价分别如何？

5) 根据出发时间、抵达时间、舒适度、票价与预算等，确定本小组打算乘坐的火车车次。

6) 记录该列火车沿途停经的站头，从中挑选10个，在网上或书本上找到地图，根据地图所示方位、信息，绘制简单的火车线路图（如果当堂完成不了，可留作课后作业） 三、总结分享

每组一名代表，总结一下交通工具如果是火车，需要注意什么？课堂没有完成的给学生留课后作业，让学生制定简单的火车路线。 四、补充延伸

绘制火车线路图

第4课 火车开开开（2）

教学目标

1. 确定火车车次。

2. 让学生学会如何购买火车票。 一、热身导入

热身游戏：火车开开开

1. 以小组为单位，根据上节课所绘的火车线路图，报出第一站：“火车开开