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Unit 5 I like noodles.

课题 Unit 5 I like noodles. 教学准备 Some cards. CAI. 1、 能听懂、会说新单词； 2、 能听懂、会说本课对话； 教学目标 3、 能运用“What do you like?”和“I like/don’t like…”询问他人和表达个人的喜好。 重点：熟练地表达自己的喜好。 重点难点 难点：新单词的发音。 教学过程： Step 1 Warming up Step 1 Warming up 师生问候 游戏——Guess, guess, guess! （猜一猜） 分组进行游戏。一组做动作扮演小动物（a beautiful bird, a big elephant, a strong tiger, a tall giraffe, a small squirrel, a fat pig），另一组猜一猜他们演的是什么。 Step 2 Presentation and drill 1、 拿出一顶厨师的帽子，扮演厨师。 T: Boys and girls, can you guess what I am? Ss: You are a cook. T: Yes, I am a cook. What time is it now? Oh, it’s 11 o’Ssock. It’s too late. I am hungry now. Are you hungry? 板书单词hungry，通过动作让学生明白其含义。带读数次。 Ss: Yes, I am hungry. 2、 出示若干食品图片，选择其中的一张。 1

T: What will you do when hungry? Right! Eat something. What do you like? I like cake.（笑脸）. I don’t like rice. （哭脸） 用身体语言让学生理解like和don’t like的含义和用法。 T: What do you like? S2: I like hamburger/French fried/rice/cake/… T: What don’t you like? S3: I don’t like milk/fruit/… 3、 听课文A部分录音，复述所听内容。 4、 听录音，跟读。 5、 分小组练习。 6、 分角色表演。 Step 3 Practice 1、 学一首童谣。 H-U-N-G-R-Y，I am hungry. Bread, please. Cake, please. I like bread, I don’t like cake. Y-U-M-M-Y，Yummy! H-U-N-G-R-Y，I am hungry. Apple, please. Bananas, please. I like apple. I don’t like bananas. Y-U-M-M-Y，Yummy! 游戏——Quick response （快速反应） 出示多张水果（oranges, apples, pears）图片，学生以最快的速度说出句子“I like…/I don’t like…”。还可将水果单词换成动物、颜色、文具、人物等单词。 Step 4 Consolidation 1、 创设情景，自由对话。

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情景：星期天中午，小朋友们一起到麦当劳餐厅就餐。 1、 2、 评价。 作业布置 听磁带，背课文。准备一些动物头饰或服饰。 Unit 5 I like noodles. 板书设计 Hamburger French fried rice Cake milk fruit/ 教学反思 共（）次

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