内容发布更新时间 : 2025/9/18 18:07:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教版六年级下册《藏戏》教学设计

教材分析

中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有275个剧种。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。 课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，“许下宏愿，发誓架桥”“组成了西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特征──“面具”的特点及作用。然后简略地说明其他特色：舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。 教学目标

1．默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。

2．练习用抓关键词的方法复述藏戏的形成。

3．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 教学重难点

通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。 课时安排：1课时 教学过程

一、谈话导入，初步了解藏戏

1、上节课我们学习了我们中国的传统节日——春节，感受了老北京人过春节那种热闹、喜庆的场面，这节课要来聊聊我们中国特有的戏曲，能说说你所知道的戏曲有哪些吗？

2、是的，地域不同戏曲的种类也不同，同样的，不同的民族也有不同的戏

曲，今天我们要来学习藏民族的传统戏曲，它叫——板书：藏戏

3、在读这篇课文之前，你听说过藏戏吗？老师收集了一份资料，我们一起来看一看！

出示资料：藏戏又称“阿吉拉姆”，是现存中国戏曲中最为古老的戏曲之一，距今已有600多年的历史，被称为藏文化的“活化石”，充满神秘的雪域高原色彩和远古时代气息??

读了这段话，你对藏戏有怎样的印象？

4、这篇课文前面是带*号，带*号的是略读课文，每篇略读课文前面都会有一个学习提示，学习略读课文一定要先读一读学习提示。

出示学习提示，自由读，你从中得到了哪些信息？（提示：这篇课文写了有关藏戏的什么？） 二、初读课文，整体感知

1、默读课文，看看课文哪几个自然段写的是藏戏的形成？哪几个自然段写的是藏戏的特色？

2、反馈

我们抓住了藏戏的形成和特色，藏戏的神秘面纱也就一一揭开。（板书：形成、特色）

3、出示藏戏图片

老师收集了一张藏戏演出时的照片，我们一起来看一看，中间这个人是谁？要想知道他是谁我们先来读一读课文的4—7自然段，然后再来说他是谁？为什么？

三、学习藏戏的形成和特色 （一）学习藏戏的形成

1、自由读4—7自然段 指名讲，顺势理解：阿吉拉姆

2、出示唐东杰布简介：唐东杰布，藏戏的创始人，也被称为藏戏的“戏神”，是藏族人民心目中正义、勇敢、智慧的化身。

所以每场藏戏上演，雄谢巴都要先介绍藏戏的戏神——唐东杰布的传奇故事（理解雄谢巴）

3、练习讲故事

那时候??于是??就这样??（板书关键词）看着书用关键词讲一讲故事。

4、指名讲故事

仔细听，看看有哪些地方值得我们学习，还有哪些地方还需要改进。

5、总结：这三个关键词就提示了故事的起因、经过、结果，我们复述课文只要抓住文章的关键词，用上课文的精彩词语，再加上自己的表演和情感，整个故事就会绘声绘色。 （二）学习藏戏的特色

1、藏戏的形成我们学完了，那藏戏的特点是什么？（面具、舞台、时间） 2、自由读7—18自然段，看看哪个特点最吸引你。 3、交流 面具 （1）指名讲

（2）出示各种面具，猜猜这些面具是什么角色，为什么。

（3）刚才你是根据什么来猜面具的？（颜色、材质、样子）这些面具个性鲜明，让人一目了然，怪不得作者说他形象突出、性格鲜明，也就是因为这个特点，藏戏才流传了600多年，其实不只这个面具有特色，作者描写面具的这几个自然段也很有特色。 （4）出示面具自然段

自由读，看看有什么发现。（句式、排比段、排比段的好处：跟面具的特点一样，让人一目了然）

（5）练习朗读：你能把这种不同的性格用朗读表达出来吗？自由练读——指名读——齐读 （6）句式练习

勇士的面具是蓝色的，蓝色代表正义和勇敢。 野人的面具龇牙突眼，以示狂野 （7）总结过度

藏戏的面具多么有特色，让看的人一眼就猜出他的角色，其实藏戏舞台和演出时间也是非常有特色的，读有关自然段完成填空。 舞台、时间

雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。 藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩,不一而足。观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优哉游哉，毫无倦意。 你所填的这些词语你肯定特别有感受。 指名朗读校对

读着你所填的这些词你有什么感受？（自由豪放的藏民族、豁达宽容的藏民族、他们热爱藏戏就像热爱他们的民族一样）

欣赏藏戏片段 4、总结过度

这样的藏戏在青藏高原随处可见，作者马晨明在西藏工作2年，应该说作者对藏戏已经非常了解了，可作者在开头为什么连着提了三个问题？

出示课文开头 指名讲

总结：起强调、藏戏的特点、她被藏族人民感动了 朗读—— 四、总结

有、还有，就是我们的藏戏，每年的雪顿节，藏戏是重要的内容之一。现在我们的藏戏已经申报世界文化遗产，建立了自己的网站，也出了很多书，关于藏戏的知识还有很多很多，同学们可以去查一查。 板书设计：

7、藏戏

那时候 面具

形成 于是 特色 舞台

就这样 时间