内容发布更新时间 : 2024/6/24 21:23:10星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一年级上册《立体图形复习课》教案分

析

一、教学目标 （一）知识与技能

通过复习，使学生全面回顾长方体、正方体、圆柱和球的特征，熟练辨认这4种形状的物体。 （二）过程与方法

通过动手操作、想象、总结和归纳，掌握数组合图形的方法。

（三）情感态度和价值观

积累活动经验，感受数学与现实生活的密切联系。 二、目标分析

本单元教学内容是学生在小学阶段第一次认识几何图形，只要求学生能直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，正确地说出它们的名称。本学期是学生第一次进行期末复习，帮助学生学习一些整理与复习的方法十分必要，因此把目标定位为通过复习，使学生全面回顾长方体、正方体、圆柱和球的特征，熟练辨认这四种形状的物体，并通过动手操作、想象、总结和归纳，掌握数组合图形的方法，在此过程中培养学生空间想象的能力，初步建立空间观念。

三、教学重难点

教学重点：复习长方体、正方体、圆柱和球的特征。 教学难点：掌握数较复杂的拼摆图形的方法。 四、教学准备

、长方体、正方体、圆柱和球 五、教学过程

（一）根据特征猜立体图形

今天xx、小刚、萍萍、明明和我们一起来做数学游戏。我们看看他们给我们做什么游戏？ 1．听特征猜图形。

xx说：四四方方，有6个平平的面,无法自由滚动。 （1）学生读特征猜图形 （2）学生到讲台前挑选图形。 追问：正方体的六个面有什么特点？ 2．听特征猜图形。

小刚：长长方方，有6个平平的面，面的大小不一样，无法自由滚动。

（1）学生读特征猜图形（学生猜对出示长方体）。 （2）学生到讲台前挑选图形。 追问：长方体的六个面有什么特点？ 3．听特征猜图形。

萍萍说：直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，

在平地躺着能滚动。

（1）学生读特征猜图形。 （2）学生到讲台前挑选图形。 4．听特征猜图形。

明明说：圆圆的，在平地上能自由滚动。 （1）学生读特征猜图形。 （2）学生到讲台前挑选图形。

小结：刚才这个游戏让我们再一次的回顾了长方体、正方体、圆柱和球的特征，我们看看下面该做什么游戏了？ 【设计意图】通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性，在猜谜活动，进一步巩固学生对图形特征的认识，为下一步图形的分类做好铺垫。 （二）分一分，放一放 1．为明明整理房间。

师：明明的房间多乱呀，我们一起来帮它整理一下。把物品按照要求放到架子上。 2．小组活动：摆放物品。 3．学生进行交流。

说说你们是怎么放的，为什么这样摆放。

小结：同学们通过合作把明明的房间整理好了，现在看起来整洁多了，看来，把物品分类摆放可以使我们的生活更方便。