(名师整理)语文九年级上册《乡愁》省优质课获奖教案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 8:25:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

3.乡愁

教学目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度 与价值观 学习 重点 学习 难点 体会作者深厚强烈的思乡情怀。 培养学生鉴赏诗歌的能力,分析诗歌意象,品读诗歌凝练含蓄的语言。 体会作者深厚强烈的思乡情怀,培养学生热爱祖国的感情。 把握诗歌的意象,领会其象征意义。 把握诗歌的主题,提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 学习本诗严谨的结构,精巧的构思。 1

学法 指导 诵读法;探究欣赏法;比较阅读法。 教学过程

教学教 学 内 容 环节 (播放音乐《乡愁四韵》)1971年,台湾的一个深夜。一轮明环节一 月高高地挂在天空,如水的月光穿过窗棂,洒进房间。诗人余光中新 倚窗而立,时而低头沉思,时而抬头眺望。突然他拿出一瓶酒,斟课 满酒杯。酒入愁肠,双眼矇眬,思乡之情如潮水般涌上心头,他再导 也抑制不住内心的激情,快步走进书房,打开台灯,摊开稿纸,一入 首小诗从他的笔尖流淌出来。 2

一、助学资讯 作者简介:余光中(1929-2017),台湾诗人、散文家。1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作,次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊,致力于现代主义诗歌创作。代表作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《听听那冷雨》等,还有诗集《灵河》《石室之死》等,诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。 二、整体感知 环节二 自 主 学 习 诵读,整体感知诗意。 1.请学生默读,熟悉诗歌内容。 2.朗读诗歌,体会诗歌的意境和感情,并尝试划分诗的节奏和重音。 乡 愁 余光中 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 ......我/在这头 ..母亲/在那头 .. 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 ......3

我/在这头 ..环节二 自 主 学 习 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 ......我/在这头 ..大陆/在那头 .. 环节三 合 作 探 一、朗读诗歌,感受诗意。 1.请用简洁的语言分别概括四个小节的内容。 母子深情 夫妻恩爱 生死别离 家国之思 2.诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的? “邮票”“船票””坟墓”和“海峡”四个对象,分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。这四个阶段分别是:小时候——长大后——后来——现在。 小时候,诗人少小离家,与母亲书信往来,乡愁寄托在小 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 ......我/在外头 ..母亲/在里头 ..新娘/在那头 ..4