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《念奴娇 赤壁怀古》教学设计

作者：王奇新 王国慧

来源：《读写算》2014年第03期

一、教材分析

《念奴娇 赤壁怀古》是苏教版高中语文必修二的“历史的回声”这一专题中“千古江山”中的怀古词之一。“千古江山”这一板块选入了宋人怀古词三首。这三首词皆是作者面对历史陈迹，沉入过往年代，引发遐想而作的。《念奴娇 赤壁怀古》是词人以自己与古人相比较，抒发壮志难酬、报国无门，虚度光阴的无限感慨。全词环环相生，气象磅礴，格调雄伟，高唱入云。 二、学生情况分析

在必修一中，通过《赤壁赋》的学习，学生对苏轼以及他的人生观有了一定的了解，通过《桂枝香 金陵怀古》、《永遇乐 京口北固亭怀古》两首词的学习，学生对怀古词的特点也有了一定的了解，这是学习本词的一个很好的基础。学生可以在教师的引导下进行自主学习。 三、教学目标

知识与能力：了解苏轼的生平思想以及怀古词的特点，理解苏轼在词中抒发的复杂情感。 过程与方法：通过诵读、合作与探究的学习方法，学习情景交融的写作手法。 情感态度价与值观：正确对待人生挫折。 四、教学重点

品味赤壁战场的雄奇景色，理解作者复杂情感。 教学难点：

正确理解词尾作者对人生的看法。 五、课时安排 1课时 六、教学方法