内容发布更新时间 : 2024/4/30 22:39:10星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

浅谈家庭环境与青少年心理发展的关系

摘 要：青少年是最容易出现心理和行为异常问题的时期，而当代少年学生的心理问题却越来越突出。究其原因，影响青少年心理发展的因素是多方面的，需要我们从家庭教育普遍存的问题，家庭因素对青少年心理发展的影响认真做好家庭教育，以促进青少年青少年健康成长。

主题词：家庭环境 青少年心理 关系与对策

青少年是个体从童年向成年发展的过渡时期，是最容易出现心理和行为异常问题的时期。当前，随着改革开放的进一步深入，社会经济不断发展，人民的生活水平得到大幅度的提高，精神文化生活也逐渐丰富起来。但是，当代少年学生的心理问题却越来越突出。究其原因，影响青少年心理发展的因素是多方面的，包括遗传因素、生理成熟因素、家庭因素、学校因素和社会因素等。本文我仅从家庭教育普遍存的问题，家庭因素对青少年心理发展的影响及如何做好家庭教育的，谈几点粗浅的看法。 一、家庭教育普遍存的问题

教育的成功取决于家庭、学校、社会这三个方面，任何成功的教育都不是某个方面孤立存在的，家庭、学校、社会三方面相辅相成、有机结合，才是成功的基础。

1、当前的家庭教育普遍存在三个方面的问题：

（1）急于求成，拔苗助长，给孩子加压。（2）不闻不问，认为孩子自能成才。（3）方法不当，付出与回报不成比例。

这是家庭教育的失败。不可否认，作为父母来说，望子成龙，望女成风的心情可以理解。但盼望子成龙、女成风急于求成、拔苗助长不行，不闻不问不行，方法不当更不行。这样做非但不能成功，反而会适得其反。经调查，目前中小学生家长说的最多的两句话是：“做完作业了吗？”“考了多少分？”而这两句话是学生最烦的两句话。问的越多，学生越烦；年级越高，对立面越强。这种问法说明了家长只重视结果，不重视过程，缺乏人情味。那是不是不问了呢？不是，问要注意方法，可以这样尝试：＊＊＊，你有几门课，你对哪门课感兴趣？为什么。哪门功课困难？是一部分困难还是都困难？下一步你打算怎么办？你需要爸爸妈妈帮你做些什么？ 2、孩子出现问题多,有两个必须思考的原因

一个原因是我们的社会变化太快，文化环境的开放，在小孩子对它的认识水平和判断能力还没有达到一定水平的时候，社会上多元化价值观、多元化的生活方式都已经放在他面前了。社会越开放、信息越多，信息所带有的价值观越多元化，孩子没有办法识别这些信息。当然，对孩子来说成长的风险也就

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越大。一个能力不强的人让他处在一个非常复杂的环境当中，当然是“常在河边走，哪有不湿鞋”。其实，我们大人在这个时期的问题也挺多，还需要有一个适应期。

另一个原因是，城市里的孩子基本都是独生子女，家庭生活中客观上造成了一些学习资源的缺乏，也就是兄弟姐妹之间的相互影响与融入生活中的一些规则学习。一个孩子的成熟，有很多是习得性学习和分享性学习，主要是来自于同伴之间的示范、模仿；来自于同伴之间的“游戏规则”。如要孩子懂得人与人之间有呵护、服从、合作、分享、分工等，这就必须是在一个特定的人群当中才能够进行演绎与理解。目前的孩子，在家庭里的生活很单一，只有一个孩子的家里，呵护谁？服从谁？跟谁分工？在心理社会成熟的过程中，有很多东西他没有机会学习。

这些社会问题，如果没有被家庭教育所关心，也就是家长没有意识到或者没有去寻求积极的对策，还是在以自己“长大”的经验教育孩子，那么，此社会已非彼社会，所以，此孩子必然非彼孩子。这就是让“社会问题”转化为了“家庭问题”，也就是因为家长的教育能力问题变为了孩子的教育适应问题。

二、家庭环境对青少年心理发展的影响

1、不完整的家庭结构对青少年心理发展的影响。

家庭是以血缘关系为纽带的，家庭中的每一个成员之间长期相处、关系密切，都是一个家庭的重要组成部分。如果正常的家庭结构被打破，则会给青少年心理发展造成很大的影响。如：父亲或母亲早亡，会给青少年学生造成很大的心灵创伤，使其失去了精神的依托，出现行为不正常、情绪不稳定等现象。随着离婚现象的增多，离异家庭子女的心理健康教育问题就显得越来越重要，这些离异家庭的子女大多具有自卑、少言寡语、性情孤僻、厌学情绪和逆反心理较强等心理问题，应引起全社会特别是家庭、学校的极大关注，这也是当今实施素质教育的一个重要课题。目前，学校里有部分学生出现心理问题，就是由于残缺的家庭结构造成的。所以，要使青少年的心理健康地发展，首先应该给他们一个完整和睦的家庭。

2、家庭生活氛围对青少年心理发展的影响。

家庭生活氛围包括物质生活环境和精神生活氛围等。目前，随着人民生活水平的不断提高，许多家庭只注重为子女提供一个优越舒适的物质生活环境，而忽视了营造良好的精神生活氛围，这会给青少年的心理发展带来不良的影响。如：一个家庭中，如果父母经常吵架，必然使自己的子女失去归属感，心理上失去支持和平衡，造成心理障碍，在学校可能表现出沉默寡言、不合群、自卑等异常现象。实践证明，生活在具有良好的家庭生活氛围中的青少年，往往表现为情绪稳定、性格开朗、人缘好、对生活和前途充满信心等人格特征；生活在缺乏良好家庭生活氛围中的青少年，则容易出现各种不良情绪和行为，对生活失去信心，甚至对现实强烈不满等人格特征。可见，家庭生活氛围是比较直接影响青少年心理发展的社会环境。所以，作为一个家庭，除了为子女提供物质生活条件外，更重要的应该为他们营造良好的家庭生活氛围，给他们一个宁静、民主、和睦和安定的家庭。

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3、家庭教养模式对青少年心理发展的影响。

家庭教养模式是指家庭教育和抚养子女的方式，是受教育者教养观念支配的，有什么样的教养观念就有什么样的教养方式，不良的教养方式会给青少年造成极大的心理伤害。如：由于棍棒教育的摧残，造成子女自卑、焦虑、过分顺从、无安全感或攻击性强等异常倾向；由于父母过高的期望，超过了子女的承受力，使子女造成极大的心理压力；由于过分的溺爱，造成子女自私、任性、不肯吃苦。又如：有位男生，由于在学校经常违反纪律，学习成绩差，他的父亲对他经常打骂，甚至把他锁在房间里，饿上几餐，结果使他出现自卑、情绪压抑，在学校经常打人等异常现象。因此，作为教育者应树立正确的教养观念，对症下药，使青少年的心理健康、顺利地发展。 4、家长自身的特点对青少年心理发展的影响。

家长自身的特点，如：家长的性格特征、心理素质、科学文化素质和思想道德素质，甚至一言一行都直接影响着子女的心理发展。俗话说：“上梁不正下梁歪”，这说明，父母的为人处事、言谈举止无时无刻不在对子女起着潜移默化的作用。如：假如父母整天沉迷于赌博、打麻将，对子女的学习、生活漠不关心，其子女在学校往往表现为经常不遵守纪律、厌学情绪严重等不良现象；假如父母开口闭口都说脏话臭话，其子女在学校往往不可能是一位文明而又有礼貌的学生。可见，家长自身的特点也无形中影响着青少年的心理发展。要实施正确的家庭教育，还必须提高家长自身的素质修养。 三、根据青少年心理发展特点做好家庭教育

凡是学生爱学的功课，都具备这样的三个条件：

第一：老师教的好。俗话说：善教乐学。许多不喜欢某门功课的学生，其中一个很重要的原因，就是认为担任这门功课的教师教的不好、存在疑问。在出现这样的问题时，家长处理问题的方式方法很大程度上决定了孩子对这门共课能否转变观点。

第二：经常受表扬。现在的小孩特别重感情，对老师这样，对家长也一样。所以，师生之间深厚的感情是搞好教育教学的重要条件。

在国外的教育中，情感投资对被投资对象政治、生活、工作会产生很大的影响。学生在学校里不是光跟教师学知识，更要向老师学做人的道理，家长不要光关注学生在学校的学习情况，更要了解学生其他方面的表现。例如：师生交往、卫生劳动、同学交往、集体活动中的表现等。经常受到老师表扬的学生主要在以下四个方面表现比较突出：

（1）课堂上能踊跃发言，并且有独到的见解，不落俗套。

（2）作业完成及时、正确，而且工整、整洁。减负是减少单调重复的作业。是少布置作业，不是不布置作业。如果无限制的给学生减负，是对基础教育的的摧残。

（3）关心班集体，经常为班里做好事。 （4）关心帮助同学，真诚帮助比自己差的同学。 这样的四类同学，经常受到表扬。

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