内容发布更新时间 : 2024/12/22 10:21:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

八年级生物上册4.1.6《芽的类型和发育》

教案（济南版）

第六节芽的类型和发育 【教学目标】 知识目标：

说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。 概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。

描述木本植物茎的基本结构。 能力目标：

通过实验培养学生的动手能力。

通过分析资料，培养学生的探究能力和合作学习能力。 情感态度和价值观：

认同环境对生物结构的影响，认同结构与功能相适应的观点。

【教学重难点及突破】 重点：枝芽的结构和发育。 难点：枝芽的发育。

突破：先通过合作探究对芽和枝条的关系有初步了解，随后通过多媒体展示枝芽发育成枝条的动态过程帮助学生克服时空带来的障碍进而理解枝芽的发育与茎形成的关系，

从而突破难点。 【教学方法】

方法：实验法、讨论法，探究法，观察法，分析法，归纳法。

手段：多媒体、带芽的枝条、实验器材。 【教学过程】 教师活动学生活动 一、打开，在音乐声中待 二、放映视频，引入新

春天是万物复苏的时节，瞧瞧这些景色有多么美丽。 其实，万千枝条以及绿叶红花都是由芽发育成的。这节课就让我们一起走进《芽的类型和发育》 三、认定目标

根据课前预习，你们觉得这节课咱需要学习哪些知识呢？。点明其中芽的结构及发育过程是本课的重点知识。 四、教学过程 芽的类型

其实芽有很多种，我们需要结合教材33页，尝试从不同的方面对芽进行分类。 合作探究一： 定义 依据

定义 发育成 依据：发育成 发育成

教师点拨：顶芽、侧芽与花芽、枝芽、混合芽都是依据不同的分类标准对芽进行的分类。

出示课前采集的带有顶芽的枝条，从不同的分类标准发问名称。

芽的结构与发育 实验：

课前已经以小组为单位将观察“枝芽的结构”所需要的材料用具分发下去了，实验前提醒两点注意事项： 要纵切枝芽，不要切偏，不然会影响观察结果，并且注意安全。

对照教材中的模式图用放大镜识别芽的结构，并组织学生总结枝芽的结构，请学生填充板图名称 芽的发育：

好了，枝芽的结构明确了，各部分的后期发育又是怎样的呢？结合教材并自学讨论将合作探究二的问题逐一解答，并且试着将多媒体上出示的枝芽及发育成的枝条连接起来。 合作探究二：

_______：使芽轴不断伸长，并且其细胞分裂分化产成