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2018新人教版部编本三年级上册语文《父亲、树林和鸟》导学案

智慧学习目标 教师智慧导学栏 学生智慧笔记栏 自主学: 点拨： 1.时间5分钟. 2.提醒书写姿势。 一支笔、一本书 3.词语解释： 茫然：对事情完全不清楚 凝神静气：形容精神很集中 4.注意生字的笔顺，字形，字义 展示学 点拨： 1.提醒展示时间。 2.及时点评，加分。 1.会读、会写本课的生字新词。 2.正确、流利地分角色朗读课文。 3.整体感知、理清文章脉络。 启迪智慧激趣学 1.借助工具书和结合句子学习生字新词。 2.不懂的句子多读几遍。 发挥智慧自主学 学法提示：①独学：独立完成以上学习内容。（写好批注） ②对学：师友之间交流互助。（质疑问难） ③群学：在小组内讨论交流。（深入探究） 1.这些生字我会认，我会写： 2.你觉得生字词中哪些生字值得特别注意？你想提醒大家。 不认识的字还有那些？ 3.默读课文，想一想，这篇课文主要讲了一件什么事？ ______________________________________________________ 激发智慧展示学 1.班级大展示。

26 《父亲、树林和鸟》智慧导学案 （第二课时）

班级： 姓名： 科目：语文

智慧学习目标 教师智慧导学栏 学生智慧笔记栏 自主学： 点拨： 1、细读课文，读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解和喜爱，以及“我”对鸟儿的爱心。 2、分角色朗读课文。 3、树立热爱大自然、保护大自然的思想感情。 启迪智慧激趣学 1、能联系上下文，结合上下文体会句子的意思。 2、通过朗读，体会父亲对树林和鸟儿的爱。 发挥智慧自主学 自读课文，边读边想，自己喜欢的句子可以多读几遍，注意做好批注。 激发智慧展示学 学法提示：①独学：独立完成以下学习内容。（写好批注） ②对学：对师友之间交流互助。（质疑问难） ③群学：在小组内讨论交流。（深入探究） 1.合作探究： 小组内读一读3—12自然段，说说你还能从文中哪些地方看出1.提醒：默读不出父亲喜欢树林和唱歌的鸟？（学友先说，师父再说。小组讨论、交流。） 声，一支笔、一本 达标测评： 合作探究后，完成填空： 父亲 书 看到了（ ）所以知道了（ ）。 闻到了（ ）。 听到了（ ）。 而我， 既（ ）也 （ ）。 2、班级大展示。

①读一读，读出你勾画出的句子。 ②说一说，谈谈你从句子中的体会。 ③评价或补充。 提升智慧拓展学 2.理解“父亲”一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 3.学会总结概括。 1、 续写故事。 2、 写一写护鸟宣传语。 小组评价：好 良 加油 我的收获： 我的疑问： 拓展学: 展示学： 1.检查各小组讨论情况。 2.点评、小结：展示时应积极主动参与。 1.检查学习情况，指名汇报。 总结：通过课文的学习，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。