内容发布更新时间 : 2024/5/10 2:08:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

启东中学高三生物考前辅导 第一篇 高考生物考前辅导及解题策略

保持平常心，营造好环境 扬起常笑脸，轻松迎高考！！！

⑴明确一份试卷并不是每条题目都一定要做到，重要的是把会做的题都做对。 ⑵先快后慢、先易后难、先熟悉后陌生，这是每一考生应遵循的考试原则。 ⑶答案应简明扼要，规范、准确、精练、专业地表达自己的观点。 ⑷尝试猜测，不猜留下空白必然没分，而猜测可能碰上正确答案。（不留白，不答错线） ⑸检查修正，仔细推敲，逆向（通读）验证，珍惜时间，力求不丢每一分。 一、考前知识准备

考前回归书本，查漏补缺，力求无知识盲点

（一）吃透教材，寻找知识盲点 理解着读书，理解着记忆

（二）依托主干，突出复习重点 加强对三大模块主干知识的梳理 （三）立足选修，破解热点信息

以下是五本书归类整理的一些内容，请同学们在书本知识梳理一遍的基础上再次回忆下列内容，你能全部掌握了吗？

见知识篇（知识尽量互答、互评，对不确定的及时到老师处点评！） 二、正确的应试策略----一学会方法，掌握技巧，规范解答，创造最佳成绩 1、良好的心理素质----一调适心理，增强信心，最佳临场发挥

要保持乐观积极的心态，进行积极的心理暗示。脑海中先浮现出令你最自豪、最愉快的画面一分钟，并在心中默念：“考试前我一定能复习好”、“考场上我一定能够发挥好”，然后充满信心、精神振奋地投入学习和考试。 2、清醒的应试状态

1、提前进入角色：考前要保证充足的睡眠时间。同学们临进考场前应让大脑进入单一的生物状态，具体做法是：①清点考试用具；②把生物的基本知识“过过电影”；③最后看一眼难记易忘的结论；④与同学互问互答一些不太复杂的问题。

2、首先快速浏览试题:拿到试卷后不要匆忙答题，先将姓名、准考证号等涂在答题纸上后，花2分钟左右浏览整个试卷，了解试卷的题量、题型、难易和各题的比分等大概情况，做到心中有数。确定答题策略和答题顺序，一般是从前向后，先易后难（选出容易得分的简答填空）。因为刚答题时难免紧张，随着容易题越做越多，心里越有底，再做难题才能思路开阔、有灵感。其次快速进入答题状态：心里有底后，立即从选择开始依次读题，注意解题三部曲（即先读懂题意，排除陷阱，再定位知识，经认真思考后才圈出答案），开考铃响之前答案可用指甲划痕标记，充分赢得答题时间。开考后，注意圈划题中所有定语、主语，以帮助审题。

3、科学安排时间

（l）时间分配：第一卷55分，安排20-25分钟（加上考前10分钟，实际用时30-35分钟左右时间）一个选择题一般花时1分钟左右，较难的2分钟左右，化时超过3分钟还得不出答案的可随机选一个，或在明显排除的选择之后，余下的部分随机选一个，这样既不放弃，也不在一个题上花时过多，影响后面的答题。做完选择题应立即在答题纸上涂完。第二卷65分，题干信息量大，文字书写多，安排70分钟左右时间，5分钟时间复查（确保不漏、不错填任

何一线）。

（2）做题策略：

㈠统览全卷，胸有成竹

迅速摸透“题情” ，“扫描”归类，刚拿到试卷，在通常情况下，我们的心情一般都会比较紧张，这时候，你不要匆匆忙着去作答，你可先从头到尾、把试卷的正面反面都通览一遍，尽最大的可能从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作好全面的调查和准备，一般可在五分钟之内做完二件事：

①在“扫描”过程中，大致明白本次考试对你的难度，还有那些是比较简单的题目，不需要太多的计算你就可以解答出来。

②对于不能立即作答的题，可在“扫描”过程中将他们分类： A类指题型比较熟悉，估计上手较容易的题；B类指题型较陌生，自我感觉不好的题。从而对本次考试有个大致的把握。通览全卷有利于克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。这样做不但有利于增强自己的自信心，而且有利于取得优异的成绩。

㈡心无旁骛，胆大心细

考试你不要害怕什么，你也用不着害怕什么，但是在考试的过程中，你的目标自始至终都要明确， 要专一， 你主要的任务就是尽可能的多完成试卷的题目，除此之外，一切都与你无关，你用不着担心这、担心那。那么在审题的过程中，我们可一定要仔细认真，心要细，因为现在的考试一是题目数量多，二是题型变化大，稍微不留神，就会掉入命题人的“陷阱”，因此，能否审清题意，是解题成功的关键，是取得优异成绩的首要前提，审题要把握好以下几点：全面审题，决不漏题（漏线）。细心审题，决不要马虎。要仔细地观察，咬文嚼字反复推敲，不漏误试卷上任何一个哪怕是微小得不能再微小的细节。审题要看准“题眼”，找到解答问题的突破口，要弄清楚这些题属于那些知识范围，琢磨这题与过去做过的题目有什么异同。看看考的是什么概念、技能，尤其是对那些有“埋伏”的题，可能有什么“陷阱”，我们就更加要谨慎小心了，只有这样才能分析出问题的实质要害，找到解题的方法。

记住，题目没有读懂以前，你就一定不要匆忙地先动笔，在没有真正理解题意之前就去就做题，那是危险的（若一道题不知如何解答，就意味着该题中信息被你忽视了，这时最好的做法就是再去细读题目，甚至圈画出题中所有的定语、主语、谓语、宾语）。读懂，重在理解命题人的意图，阅读分析一遍，没有理解，就来第二遍、甚至第三遍都可以，直到真正把握题意为止。在没有弄清楚题目的意图之前就开始做题，十有八九是浪费时间，得不偿失，没有收获的。与此同时你的胆子要大，体现在你不担心害怕考试，你的细心，体现在你解答题目的整个过程。

㈢先易后难，合理取舍

无论哪科考试，你都应该先做基础简单的题目，然后再来攻难题。遇到综合性比较强、新颖的难题时，首先要有信心，不管怎么难，也不会超过中学所学的知识范畴，总是渗透着学过的概念、原理等，通过多读该题，不断找到有用信息，想到题目可能考查的知识，联想原来做过的类似题的解法，进行分析推导，或者从不同的角度分析找到解题思路。一道题，你做了三分钟，要是还没有做出来，你就要考虑大胆的先跳过去了（但未做的题目，一定要在试卷上做好醒目的记号，并注意答题纸上留空档），在考场上要有勇气，要会合理的取舍，千万不要患得患失，该放弃时，你一定要明智的放弃，你要知道的是，放弃并不是为了少得分，而恰恰是为了尽自己最大的力量多得分数。考试结束前，如果还有一道难题做不出来，已做好的答题又需要检查，这时应采取舍＂难＂而取＂易＂、弃＂少＂而求＂多＂的策略，用这段宝贵的时间先来检查已做好的答题，保证答题正确，减少失误。 4、全面准确解答:审题要逐字逐句，弄懂题意，尽可能获得准确的信息；书写简明扼要，快

速规范，避免非智力因素失分。

挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换。例如换一种表达条件：将图表转换成文字、将文字信息转换成图表、将抽象的信息具体（如画图）、隐藏条件表面化，从而明确解题方向。

（1）选择题：认真审题，注意题目的条件和要求，特别是对似曾相识的题目，更要注意思维定势的影响，（越是熟题，越是仔细审读。）在考场上千万不要拿到题目后先在记忆中搜索是否做过同类的题目，要注意先去看题目给出的条件。实际上,高考是在考一个考生的应变能力,题目大多似曾相识,但它会在某个地方加以小小的变动,这时就需要耐心的读题,多做对比分析, 因此要特别注意条件、要求或图示在哪些方面有变化。尽可能减少因审题不清带来的遗憾。要对四个选项逐一分析比较，不能选到Ａ正确，其余Ｂ、C、D看都不看。解答选择题最忌要选的选项没有明确的理由（即凭感觉解题），避免因此失分的办法是将理由用语言描述化或文字化，不能把理由用语言描述出来的就可能是错选。 Ⅰ．单项选择题（40分）：①直接解答法，即直接从记忆库中提取要选择的内容，或根据已知条件，通过计算、识图等得出正确答案；②排除法，即排除明显不符合题目要求的答案，提高了选择正确答案的概率，如果排除两个，则答对的概率是50％，剩下的则可以用直选法和比较法，即使不会也要猜测答案，不能轻易放弃。③猜测法。碰到一些拿不准或是超出自己能力范围的题目，根据所学知识或生活中实际现象进行果断猜测。 Ⅱ．多项选择题（15分）：要求相对较高，必须全部选对，多选少选和错选都没分。所以，

选与不选都要找到充足的理由，即知识依据。

Ⅲ．选择题的涂卡，做完Ⅰ卷涂卡后再做Ⅱ卷，切忌整张试卷答完后再涂卡，因为这样会由

于时间紧张而出现错涂或漏涂现象。 （2）简答题（65分）

Ⅰ．材料分析题：题目提供的材料一般是与生物学的发展紧密相连，一般平时不会做过，特点是题干信息量大、新颖和有图表的结合。解题时要沉着，其实这类试题一般是高起点、低落点。首先读懂题目，了解题目的大致内容；其次带着题目提出的问题要求仔细阅读一遍，找出与问题相关的重要信息；然后尽量把材料中的新内容与已学过的知识挂起钩来，许多答案落脚点是课本的知识或题干中的相关信息，只要适当加工便可。（如果有必要就借助图表来辅助表达，尽量用规范化的学科语言（即书本原话）作答。

Ⅱ．图表分析题：图表和数据的信息相对隐蔽，解答时要认真观察和分析，看懂题目和图表给出的信息；读图时要运用数学知识，看坐标轴的含义，看曲线的起点、终点和转折点等，同时对比各图和曲线间的相互关系。对坐标曲线变化的因果关系和趋势及其产生的原因要清楚，然后结合概念和原理答题，文字表达要准确，尽量用课本上的术语表述；千万不要写同音字错字，同音字，音相同但意义不同，要扣分的。书写要工整、条理要清楚，答题要完整全面（对不确定的填空可把填空内容与题目连读，若不通顺，就是答错了）。绘图要清晰规范，绘图题别忘了标明纵坐标、横坐标的含义、单位等。对填标号的题目，注意不要找到一个标号就万事大吉，要考虑完整。

Ⅲ．实验设计题：解答时要抓住以下几点：①明确要求（即题意）和目的；②联系熟悉的课本实验和实验原理；③确定实验思路；④选取实验材料和设计实验步骤（注意对照组的设置和单因子原则）；⑤实验结果的预测：验证性实验的结论注意从题目中找，探究性实验的预测注意围绕题目要求做答，可能不止一种结果；分析和讨论一定要在清楚题目的要求的基础上作答。研究性学习题的解答要注意以下几点：①课题名称要由大到小具体化；②绘制表格要有标题，表格中要有对照组或取平均值；③调查报告类题参照实验专题讲义。