内容发布更新时间 : 2024/11/5 21:53:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第五节 幼儿思维的发展
一、名词解释 1.思维
2.直觉行动思维 3.具体形象思维 4.抽象逻辑思维 5.表征 6.推理 7.演绎推理 8.归纳推理 9.类比推理
二、填空
1.思维是人脑对客观事物 的和 的反映。
2.从个体发展来看，思维可分为直觉行动思维、 和抽象逻辑思维三种。 3.儿童思维发展的趋势是由 发展到 ，最后发展到 。
4.小班幼儿的思维还明显保留着大量的 思维的成分，大班开始出现 思维。
5.抽象逻辑思维是运用 、 、 等思维形式来进行的，反映事物 和 的思维。 6.使用概念，通过判断和推理进行的、能反映事物的本质属性和规律性联系的思维，是 。 7.思维的基本特点是 、 和组织性。
8.思维的 是反映一类事物共同的本质属性，或事物之间的规律性联系。 9.幼儿最典型的思维方式是 。
10. 是认识活动的低级形式，属感性认识； 是认识活动的高级形式，属理性认识。
三、选择
1.儿童思维发生在（ ）。
A.0—1岁 B.1—1.5岁 C.1.5—2岁 D.1—3岁
2.依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维是（ ）。 A.0具体形象思维 B.直觉行动思维 C.抽象逻辑思维 D.发散思维 3.婴儿思维的主要方式是（ ）。
A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.1自我中心性思维 D.抽象逻辑思维 4.问一名幼儿电灯和蜡烛有什么共同点，幼儿回答“都是白的，长的”，这表明了该幼儿思维的（ ）。
A.具体形象性 B.抽象逻辑性 C.直觉行动性 D.感知行动性 5.儿童最初的思维方式是( )。
A.具体形象思维 B.直觉行动思维 C.抽象逻辑思维 D.发散思维 6.幼儿思维的主要形式是具体形象思维，其借助的思维工具是（ ）。 A.形象 B.表象 C.动作 D.语词
7.人脑对客观事物间接的、概括的反映是（ ）。 A.概念 B.思维 C.想象 D.语言
8.医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这属于（ ）的思维特性。 A.概括性 B.直接性 C.抽象性 D.间接性
9.一系列有目标指向性的认知操作过程被称为（ ）。
A.问题解决 B.概念形成 C.抽象思维 D.创造性思维 10.从一般原理到特殊事例的推理称为（ ）。 A.判断 B.决策 C.归纳推理 D.演绎推理
11.人脑对同类食物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维（ ）的一个特点。
A.间接性 B.直接性 C.概括性 D.推理过程
12.幼儿看见图画里的人穿着棉袄，戴着手套，就知道“这是冬天，天气很冷”。这种认识属于（ ）。
A.感知 B.记忆 C.想象 D.思维
13.儿童从冰箱拿东西时，东西摸起来很凉，久而久之，他们知道凡是冰箱里的东西都是凉的，这种认识体现了思维的（ ）。
A.间接性 B.概括性 C.具体性 D.固定性 14.平时我们说“保护儿童”、“爱护花木”，指的并不是哪一个具体的人或物，而是具有共同特性的一类事物，这就体现了思维的（ ）。 A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.情境性 15.每次看见“月晕”就要“刮风”，“房屋潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风”，“础晕而雨”的结论，这属于哪种思维特性？（ ） A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D情境性
16.幼儿利用掰手指来数数，动作停止，他们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（ ）。
A.创造表象思维 B.直觉行动思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维
17.艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象（表象）来解决有关的问题，这种思维现象是（ ）。
A.创造表象思维 B.直觉行动思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维
18.科学家进行科学思考，学生学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理，以解决各种问题。这种人类思维的典型形式指的是（ ）。
A.创造想象思维 B.直觉行动思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维
四、判断
1.思维的产生以感知为基础，思维的发展离不开感知的发展。（ ） 2.儿童的思维产生在学龄期，6—7岁左右。（ ）
3.由于幼儿的思维是具体形象思维，所以幼儿还不能掌握概念。（ ） 4.从特殊事物退出一般原理的推理是演绎推理。（ ）
5.婴儿借助于一个工具把他想要的东西能拿到手里时就表示思维发生了。（ ） 6.幼儿还完全不能分类。（ ）
7.3岁前的儿童以直觉行动思维为主，长大后直觉行动思维就会消失。（ ） 8.形象思维的发展水平低于抽象思维，因此应该限制形象思维的发展。（ ） 9.儿童在幼儿期主要是按照事物的本质特征进行概括。（ ） 10.幼儿晚期，抽象逻辑思维已高度发展。（ ）
五、简答
1.简述思维的特点。
2.简述幼儿思维发展的趋势。 3.幼儿根据什么获得概念？
4.幼儿掌握实物概念经历了哪几个阶段？ 5.幼儿掌握社会概念经历了哪几个阶段？ 6.幼儿的计数受到哪些原则的支配？ .
第二节 心理的基本特性
一、填空
1.人脑是 的器官，心理是 的机能。
2.在漫长的进化过程中，人脑的 越来越复杂，而 越来越完善。 3.脑的进化过程不是强拆重建，而是不断 、 、 和 的过程。
4.神经信息传导的时速是 公里，也就是每秒 米。
5.大脑的主要机能是 、 、 、 和发布各种信息。 6.大脑分为四个机能区，其中枕叶与 有关，颞叶与 有关，顶叶与 有关，额叶与 有关。
7.大脑皮层上绝大部分部位不承担具体感觉和运动机能，集中用于处理 ，如 。
8.儿童出生后脑的发展主要表现为 和 。
9.新生儿的大脑两半球表面占成人大脑皮层的 ，7岁达到 。 10.心理不是物质，而是一种 ，没有客观现实，人脑酒无从反映。 11.人脑对现实的反映是 、 的反映，与照镜子不是一回事。
12.人脑对现实的反映受 和 的影响，同时，还对人的行为有调节作用。
二、选择
1.人的大脑可以划分为（ ）个机能分工的叶。 A.3 B.2 C.4 D.5
2．儿童出生时，皮层的结构分化水平，特别是对（ ）的分化水平已发展得相当高。 A.感觉信息 B.触觉信息 C.知觉信息 D.体觉信息
3.儿童到（ ）岁时，大脑皮层已变得相当成熟，大脑皮层区表面的大小占成人皮层区表面大小的80％-90％。
A.10 B.8 C.5 D.7
4.比较而言，（ ）对人类心理的作用尤为重要。
A.物质环境 B.社会环境 C.自然环境 D.家庭环境
5.人脑对客观现实的反映是（ ）。
A.主观能动的 B.消极被动的 C.客观主动的 D,积极主观的
三、判断
1.人脑也是一种器官，心理就是它的机能。（ ） 2.大脑两半球的机能是对称的。（ ）
3.大脑左半球主管逻辑思维，右半球主管形象信息。（ 4.心理不是一种物质的东西，而是一种反映，（ ） 5.人脑对客观现实的反映与镜子反映镜像是一回事。（ 6.人类生活的环境分为物质环境和社会环境。（ ） 7.人脑对环境的反映是客观的，有什么就能反映什么。（ 8.人对外部世界的认识是带着主观色彩的。（ ） 9.儿童刚出生来到这个世界时，其大脑如同一张白纸。（ 10.婴幼儿具有朴素理论。（ ）
四、简答
心理的主观能动性表现在哪些方面？
） ） ） ）