内容发布更新时间 : 2024/5/24 11:03:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第24课 著名科学家和思想家

教学目标：

1、知识目标： 掌握科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦及其主要成就启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭及其主要思想主张。

2、能力目标：①教师可设计“为什么文艺复兴后，自然科学在欧洲得到飞速发展？”、“从近代自然科学发展过程中，，你可以得到哪些启示”等思考题，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。

②教师可引导学生完成“18世纪，法国有哪些著名的资产阶级启蒙思想家?他们的主张有哪些共同之处”等题，培养学生运用所学知识综合说明问题以及发散思维和比较分析的能力。

3、情感目标

①通过引导学生学习和了解近代自然科学的巨大成就和杰出科学家献身于科学研究的崇高精神，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念和为科学、真理而献身的精神。

②引导学生完成“爱因斯坦提出的相对论成为利用原予能的理论基础。结合实际，谈谈你对利用原子能的看法”，形成“科学是柄双刃剑”的观点。 重点难点

重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦及其主要成就 难点：伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张 课时：1课时

教学方法：题教学法 列表法 教学过程： 导入：

教师设问：同学们还记得文艺复兴的作用吗?教师在学生回答的基础上，因势导入新课：文艺复兴之后，无论是自然科学领域，还是思想文化领域，都取得了辉煌的成就。

第24课 著名科学家和思想家（板书）

一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦（板书） 1．近代自然科学发展的原因（板书）

提问：文艺复兴后，近代科学发展的原因是什么？

教师引导学生回答：①思想条件：文艺复兴和启蒙运动打破了封建神学的束缚，解放了人们的思想。②社会条件：社会经济发展的需要和促进。③科学家的个人努力。

提问：近代自然科学与古代科学有什么区别？

学生：近代科学有两个重要特征：用实验可以验证，用数学可以精确表达。近代物理学是世界第一门同时具备近代自然科学两大特征的学科。 2．近代自然科学发展的成就（板书）

近代自然科学取得了哪些重大成就？有哪些著名的科学家?

要求学生阅读教材，完成下表

近代科学技术成就简表 科学家 牛顿 达尔文 国别 英国 英国 主要成就 运动三大定律和万有引力定律 生物进化论 著作 意义 《自然哲学奠定了近代物理学的基础 的数学原理》 《物种起源》 是生物学科的一次重大理论突破，也是人类思想史上划时代的大事。 爱因斯坦 德国（美国） 相对论 《根据广义相对论对宇宙学所作的考察》 揭示了原子内部蕴含巨大能量的秘密，成为利用原子能 的理论基础，是物理学的一场重大变革。 讨论：为什么说牛顿的运动三大定律和万有引力定律奠定了近代物理学的基础？为什么说《物种起源》是人类思想史上划时代的的大事？ 二、启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭（板书）

提问：什么是启蒙思想？ 学生回答后教师指出：启蒙运动是继文艺复兴后，在欧洲历史上出现的第二次伟大的思想解放运动。启蒙，就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，为争取自由和平等而斗争。

启蒙思想的核心是理性主义。它批判专制主义、教权主义，号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度，追求政治民主、权利平等和个人自由。

提问：启蒙思想家在什么样的背景下产生的？有哪些著名的启蒙思想家？他们有哪些重要的思想主张？他们的思想主张有何共同作用？ 教师指导学生完成下表：

法国启蒙思想家简表 思想家 伏尔泰 主要著作 《哲学通信》《牛顿哲学原理》《老实人》 《论法的精神》 《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》 思想主张 强调天赋人权的思想，大胆揭露旧制度的弊端。宣扬人生自由、思想自由和信仰自由，批判天主教会和专制制度，反对等级特权和不平等现象，认为私有财产是神圣的。 共同主张及作用 孟德斯鸠 卢梭 主张：天赋人权观；反封建专制和天主教反对君主专制制度，拥护君主立宪制，重视政治制度的会。 作用：动摇作用。提出三权分立学说。 认为人类不平等的根源在于私有制，但认为彻底消灭私了封建统为资本有制是不可能的，主张平等享有财产。反对保留君主制，治，主张采取共和政体，全部政权归人民所有。国家是自由主义社会人民的“社会契约”，既要保证人民政体拥有最大的权描绘了政治蓝图。 威，又要保证个人有不可剥夺的自由平等权利。 小结：

提问：近代科学文化的成就是划时代的，请你列举近代著名自然科学家的突出成就，近代著名的作家、艺术家的经典作品。通过提问，让学生识记本课的主要内容。

作业：完成基础训练 教学反思：